真正的勇气是什么 真正的勇气阅读理解答案

初一上册语文第十六课《勇气》的思考与练习问题及答案

语文版七年级上册第16课《勇气》阅读题答案课后练习一课一练
第一部分：
1．《美猴王》选自　　　　　　　　　，作者　　　　　　，　　　　　小说家，著有　　　　　　。（4分）
2．注意下列加点字的读音。（3分）
迸裂（　　）　镌刻（　　）　石碣（　　）　颀长（　　）　拘谨（　　）　熹微（　　）
3．破折号用法不同的一项是（　　）（3分）
A、他是第101空降师——巴顿英雄部队的。
B、一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮……善良而镇定的——开了门。
C、她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边……
D、他刚跑进树林——悉意经营的……法国树林——就听到周围都是追兵，互相吆喝着。
4．用横线画出表现德军凶残的动词：（4分）
⑴转眼之间就把他从碗橱里拖了出来。
⑵于是他们暂时把他推入一间棚屋里，把门闩了。
⑶一个冲锋队员一拳打在他的嘴上。他就说不出话来了。
⑷德国人命令他站在院子里，把他当场枪毙了。
5．文章标题是“勇气”，作者在文中也写了两种“勇气”：美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。你认为作者更看重哪一种勇气？为什么？（3分）

6．“他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们所在对付的这种人民。”这句话的意思是（　　）（3分）
A、德国兵不会说法语，无法进行交流。
B、德国兵没想到法国女人会把美国伞兵藏起来。
C、德国兵的嚣张在像法国女人这样勇敢的人民面前显得苍白无力。
D、德国兵没想到美国伞兵这么聪明，居然第二次藏进法国女人的家里。
7．《勇气》一文中说：“我被这真实的故事里的两位主角迷住了。”对此分析恰当的一项是（　　）（3分）
A、“我”喜欢听战斗故事。
B、作者狄斯尼是美国人，所以对美国伞兵的遭遇特别关注。
C、“我”被两位主角惊险离奇的遭遇打动了。
D、“我”被法国女人和美国伞兵的勇气深深地震撼了。
8．为什么说法国女人“是一个有福气的女人”？对此分析最恰当的一项是（　　）（3分）
A、法国女人因救助了美国伞兵而被人称颂，她是幸福的。
B、法国女人看到了诺曼底地区的解放，因而是有福气的。
C、法国女人为了捍卫自己的信仰——和平，甘愿为此付谈拆出一切，诠释了信仰升册的真正含义，她是幸福的。
D、法国女人因为自己的“勇气”没有被德国兵杀害，她是“有福气”的。
9．《美猴王》一文想象丰富，请举出一两例来。（3分）

10．运用联想、想象，丰富下面的语句，其中要有一个比喻或拟人句：只要保留原词语的电（闪）、雷、雨（水）即可。（3分）
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
11．依次填入下面括号中的关联词，恰当的一组是（　　）（3分）
从信息角度看，真话和假话同样可以具有最大的信息量。（　　）从社会角度看，（　　）具有一定信息量而又切题的真话，（　　）有可能获得最佳表达效果，具有一定信息量而又切题的假话，其表达效果同样等于零。这是人所皆知的常识，（　　）是言语表达的最重要的原则之一。
A、但是　　只有　　才　　也　　B、因为　　只要　　就　　也
C、因为　　只有　　才　　却　　D、但是　　只要　　就　　却
第二部分：
（一）
恨
接连好几天，他发现它晚上老是在围墙石头边磨犄角，它浑身汗津津地卧在圈里头。
夜里，他躲在圈口，刚到半夜，他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏，走了出来，他悄悄地跟着它出了村，钻进了山沟，左拐右拐……
猛地，他惊呆了，也吓坏了，浑身发抖，连声气也出不来……他看见从沟里边仰头窜出来一只土豹子，毛森森的身子，绿幽幽的眼睛，血盆似的大口，一股呛人的腥味儿……无须互通姓名，它们一照面就交上锋了。
豹有豹术，牛有牛招。
一个是扑、抓、咬，一个是顶、撞、踢。
它们是敌手，但他们的心是相通的，同怀一种坚定的意志，那就是必胜的信心，坚信自己一定会战胜对方，（　　）在现在，（　　）在将来，迟早有一含笑枣天。
豹的凶残狠毒，牛的倔强勇猛。
凭着这些，它们玩强地拼搏着，真是势均力敌，互不相让，好一阵鏖战！直到残月西斜，曙色初露，才各自收住招法，一个走回山里，一个走出山外。
他看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。
苦思苦虑了一整天，他决定了。
晚上，当磨犄角累了躺在圈里的时候，他偷偷把两把尖刀绑在它的犄角上。
果然，在这天夜里，它把它的敌手置于死地了。
第二天清晨，他在牛圈面前的碾盘上宰了那头土豹子，周围围了一大群人，人们一边听他眉飞色舞地演说，一边交口称赞着（它、他）——胜利者。
当它看见他从自己的犄角解下那把尖刀的时候，它短促地叫了一声，尔后，它久久地望着那披在轱辘上的血迹未干的豹皮。望着望着，它走了过去。
它围着碾盘转了两圈，猛然，它一头撞在那披着豹皮的碾轱辘上，头骨碎裂，犄角折断，倒在了敌手的皮前面。
这不幸的消息传出去之后，人们说，它是把豹皮当成土豹子才撞上去的，大家埋怨他不该粗心大意，把豹皮披在碾轱辘上。
12、“势均力（绿色圃中小学教育网原文地址）敌”中“敌”的意思是。（3分）
13、第六段括号中填的一组词是。（3分）
14、文中描写“牛招”的动作是，牛为这场鏖战所做的准备是。（4分）
15、牛与豹交锋时，文中描写牛的勇猛，其作用是什么？（3分）

16、文中有一处细节最能表现牛的性格，这个句子是（　　）（3分）
A、它晚上老是在围墙石头边磨犄角
B、它短促地叫了一声
C、望着望着，它走了过去
17、文章结尾句，大家的埋怨是否正确？为什么？（3分）

18、“人们一边听他眉飞色舞地演说，一边交口称赞着（它　他）——胜利者”。括号内应选的词是　　　　，理由是。（2分）
19、根据文意，从下面四组词中各选出一个词，编成文章情节提纲。（4分）
A、鏖战　观斗　拼搏　　（　　　　　）
B、施计　受辱　杀敌　　（　　　　　）
C、误撞　撞碾　惊叫　　（　　　　　）
D、遗恨　非难　遭怨　　（　　　　　）
20、《恨》一文主要写了谁恨谁？为什么恨？作者写本文的目的是什么？（3分）

（二）
小丑
世间曾有一个小丑。
他长时间都过着很快乐的生活；但渐渐地有些流言传到他的耳里，说他到处被公认是个极其愚蠢的、非常鄙俗的家伙。
小丑窘住了，开始忧郁地想：怎样才能制止那些讨厌的流言呢？
一个突然的想法，终于使他愚蠢的脑袋瓜开了窍……于是，他一点也不拖延，把他的想法付诸实行。
他在街上碰见了一个熟人——接着，那熟人夸起一位著名的色彩画家……
“得了吧！”小丑提高声音说道。“这位色彩画家早已经不行了——您不不知道这个吗？我真没想到您会这样……您是个落后的人啦。”
熟人感到吃惊，并立即同意了小丑的说法。
“今天我读完了一本多么好的书啊！”另一个熟人告诉他说。
“得了吧！”小丑提高声音说道：“你怎么不害羞？这本书一点意思也没有；大家早已经不看这本书了。您还不知道这个？您是个落后的人啦。”
于是，这个熟人也感到吃惊——也同意了小丑的说法。
“我的朋友某君是个非常好的人啊！”第三个熟人告诉小丑说。“他真正是个高尚的人！”
“得了吧！”小丑提高声音说道：“某君明明是个下流东西！他抢夺过所有亲戚的东西。谁还不知道这个呢？您是个落后的人啦！”
第三个熟人同样感到吃惊，也同意了小丑的说法，并且不再同那个朋友来往。总之，人们在小丑面前无论赞扬谁和赞扬什么，他都一个劲地驳斥。
只是有时候，他还以责备的口气补充说道：
“您至今还相信权威吗？”
好一个坏心肠的人！一个好毒辣的家伙！他的熟人们开始谈起小丑了。“不过，他的脑袋瓜多么不简单！”
“他的舌头也不简单！”另一些人又补充道。“哦，他简直是个天才！”
末了，一家报纸的出版人，请小丑到他那儿去主持一个评论专栏。
于是，小丑开始批判一切事和一切人，一点出没有改变自己的手法和自己的趾高气扬的神态。
现在，他——一个曾经大喊大叫反对权威的人——自己也变成了一个权威了，而年轻人正在崇拜他，而且害怕他。
他们，可怜的年轻人，该怎么办呢？虽然一般地说，不应该崇拜……可是，在这儿，你试试不再崇拜吧——你就将是个落后的人啦！
在胆小的人们中间，小丑们是能很好地生活的。
21、文中的“小丑”开始是一个什么样的人，后来又成了什么样的人，请用简洁的语言介绍。（3分）

22、文中写“小丑”对三个“熟人”说话时都是“提高声音说道”，小丑为什么要“提高”声音？（3分）

23、为什么人们一听到小丑的说法就感到吃惊？（3分）

24、人们宁可相信小丑的说法，也不相信自己的认识，这说明了什么？（3分）

25、小丑对权威的态度是否可取？你认为应当采取怎样的正确态度？（3分）

26、谈谈对文章最后一句话的理解。（3分）

27、你认为作者对“小丑”的态度是怎样的？（3分）

（三）
心知
腊月二十三，部队安排我休探亲假，在胶东半岛一个叫岘山的小站下车时，已经凌晨一点半。
归心似箭，我毫不犹豫地坐进一辆出租车。司机是个健谈的中年人，巧的是，他曾和我在同一个部队服役，老营盘的陈年旧事，他知道的比我还要多。车子如同玻璃板上的一滴炼乳，在茫茫雪野中悄无声息地滑行。我指着远处笼罩在清凉月光上的幢幢黑影说：“那就是我们村。”他掐灭烟蒂说：“从现在起，你一句话也不要说，看我能不能找到你家。”
这让我无来由地忆起儿时在月亮底下藏猫猫的游戏，并且愉快到遵从他制定的规则。车子灵巧地转了几个弯，停在一个打谷坪上，我的父母已推门而出了。
“你怎么知道的？”我很惊讶。
“这一点也不奇怪，已经凌晨三点了，只有这儿还亮着灯。”他笑了笑，“因为现在，我的家也亮着灯。”
28、给下面加点的字注音。（2分）
幢幢黑影（　　）　烟蒂（　　）
29、“车子如同玻璃板上的一滴炼乳，在茫茫雪野中悄无声息地滑行。”中“玻璃板”的喻体是　　　　　。把“车子”比喻成“炼乳”的作用是。（4分）
30、文中划线部分中“规则”指的是什么？（3分）

31、文中“我很惊讶”的原因是。（3分）
32、文中“因为现在，我的家也亮着灯”中，“也”寄意深刻，“也”说明了什么？（4分）
1．略　2．略　3．A　4．拖、推、打、命令、枪毙　5．法国妇女的勇气。一方面作者多数引述将军的话褒扬这位法国妇女，用意明显，另一方面，美国伞兵身上体现出的更多是一种个体的智慧、勇气和力量，而法国妇女身上所体现的因渴望和平、痛恨战争而产生的勇气和力量，更多地体现出人类对和平的渴望以及由此产生的巨大的精神力量，也更为作者所看重。　6．C　7．D　8．C　9．略　10．如：一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。　11．A　12．（力量）相等的。　13．不是……就是……　14．顶、撞、踢；晚上老是在围墙石头边磨犄角。　15．突出牛坚信自己的力量，一定能战胜对手，也为下文牛恨他施计而撞倒在敌手的皮前埋下伏笔。　16．B　17．不正确。牛之所以撞上去是因为它知道了取胜并非凭（绿色圃中小学教育网原文地址）自己的真正实力，而是主人在它头上绑了两把尖刀。　18．它、“它把它的敌手置于死地了”　19．观斗、施计、撞碾、遗恨　20．牛恨他施计。牛怨恨自己不是真正凭实力战胜对手。竞争应是公平的（意思对即可）。　21．“小丑”开始被公认是个“极其愚蠢的、非常鄙俗的家伙”，后来却成了“天才”“权威”。　22、为了掩饰内心的虚弱。　23、因为他们害怕被看成是落后的人。　24、说明人们缺少一种敢于坚持真理的精神。　25、不可取。对待权威，我们应不肓目批判也不盲目跟从。　26、含蓄地告诉人们，要敢于同错误的观点、错误的人和事件斗争。　27、讽刺、批判　28．略　29、茫茫雪野；说明了车行驰的快而灵活。　30、我不告司机我家地址看他能否把我送到家。　31、司机在不知我家地址的情况下竟能把我送回家。　32、天下的父母心都是一样。

有关《勇气》的阅读答案

1.柔弱——坚强，接受——拒绝，恶行——善举

2.以强凌弱：仗着自己强大就欺侮弱者。
颐指气使：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用岁明面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
莫逆之交：莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。指非常要好的朋友。
颇负盛名：颇：相当。指具有相当的，非常大的名气。
3.一个强悍的高个子男生打骂新入校的罗伯特·比尔；一走了之；冷眼相看；起哄嘻笑；含泪阻止；拜伦。
4.罗伯特比尔的性格比较刚直，有正义感，不愿向邪恶低头认输。拜伦的性格很善良，拥有一颗诗人悲天悯人的，热爱生活，自然以及周围的一切。
5.赞成，如果是我我依旧会是这样，因乎孙告为即便我们能打赢那个高大的男孩，我们也应该像拜伦这样用凯卖自己的善良去分担弱小者的痛苦，而不是以暴制暴，否则会陷入恶性循环。
6.有很大的启示。首先我们应该坚持善良与美好，因为在人与人的交往中，这是相互的，我们这样坚持，一定也能这样收获，所以，我们如果都永远拜伦那样美好的心灵，我们的校园就会更加美好。

什么是真正的勇气

什么是勇气？勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志；勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神；勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念；勇气就是“海空战士”王伟同志为国捐躯的豪情……

布鲁诺是勇敢的，因为他拥有为真理献身的勇气；贝多芬是勇敢的，因为他拥有挑战命运的勇气；屈原是勇敢的，因为他拥有为国投江的勇气；戚继光是勇敢的，因为他拥有上阵杀敌的勇气。

不光是轰轰烈烈的大事需要勇气，日常小事中也蕴含着勇气。坦白的承认自己错误，这是需要勇气的；向师长提出不同的意见，这是需要勇气的；走上讲台毛遂自荐，这是需要勇气的；甚至独自走一段黑路，独自完成老师交给的任务……这些都是需要勇气的。

我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的社会宣战；我们敬爱毛主席，因为他敢于羡亩腔从枪林弹雨耐段中拯救中国；我们崇拜海伦?凯勒，因为她敢于与令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗；我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。我们对他们的钦佩、崇敬、爱戴，归根到底都是对勇气的歌颂。但，这里所说的“勇气”并不是指匹夫之勇，不是指赳赳武夫的力气之勇。真正的勇气是一种精神的力量，人格的力量，智慧的力量。拥有了这种力量，我们就能独自越过困难堆成的高山；拥有这种力量，我们就能克服生活的磨难；拥有了这种力量，我们就能成为命运的主宰，始终扬起胜利的风帆。

我们歌兄衫颂勇气，赞美勇气，同时我们真诚的呼唤勇气。老人被歹徒刺伤，围观者无一上前救助；小孩溺于水中，周围的人却视而不见；居民楼失火，旁观者指指点点，却都不上前帮忙……这些事实让我们痛心于人性的冷酷，勇气的沦丧。但，我坚信，只要有人存在，勇气之花便不会枯萎。听，向王伟同志学习的号角不是正在响起吗？！