sat 2007年5月sunday真题 sat2007年5月答案

时间：2024-04-26 07:25:34 作者：大白兔

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07年5月SAT语法题三道不明白,求解多谢!

1, at once表一度，没事儿

2, 应该不变。第二个错在直接将两个句子连接，而缺少conj，而不是live in的问题。

3, 因为是将temporary remedies和permanent solution 比较，所以as...as连接比较对象。第二个不完整而且意思不清晰

2007年一月sat亚太答案语法的

2007年1月SAT 真题语法解析 Section 4 1. D 审题：平行结构，注意非谓语动词的出现时比较喜欢考察平行结构。选优：D rather than作为标志词

2. E 审题：句子完整性问题，原句是主语+从句型，并且多了 and。修改方法为把 and 和从句引导词都去掉。选优：E

3. C 审题：分词作状语，考察逻辑主语。逻辑主语应为人。排错：ABE 比较：C 很好 D being，语序也不正常

4. C 审题：原句的表达非常冗长，并且有恶心的being。敏感的同学看到with his purpose就应当感觉出这个短语在描述目的。目的状语，应当用to do sth. 选优：C

5. B 审题：原句she前面的逗号直接连接两个独立分句，排除。排错：C 主语+从句，无谓语 D 主语+分词，无谓语比较：B 简洁，时态也比较好，这里之所以使用现在完成时，是因为动作发生在过去，并且对现在造成了影响。 E 冗长，尤其是that had the inspiration of 6. C 审题：这里如果能敏感的看出实际上but连接了一组并列的that引导的宾语从句，那么这道题就很简单了。当然，根据排除法也可以做出来。排错：ABD 句子不完整排错：E 无谓的倒装结构

选优：最平行的是C选项。

7. C 审题：分词作状语，其逻辑主语和句子主语不一致。选优：C选项句子主语是Antonio，和分词的逻辑主语一致。

8. A 审题：with+each+doing，我们说过这个结构是最近几次考试中一个常考的正确结构，强调每个人都如何如何。这个结构其实叫做独立主格结构，大家记一下吧。

9. D 审题：因果关系要读出来，但是原句有一个 their 指代的问题，这里 their 很显然想要指代 bats，但是结构上来说只能指代people，使得句意出现问题。排错：BE 没有正常的因果关系表达比较：C 无谓的被动 D 没问题

10. A 审题：这道题有些偏了，For all这里是个固定搭配，相当于despite。后面跟名词词组表示尽管。所以就是选A了。排错：BE 冗长排错：CD 一方面还是比原句冗长，另一方面talk这个词本身就可以做名词，因此我们不需要动名词，talking或者having talked

11. A 审题：平行结构，the enforcement of waste-disposal regulations and （），很显然选一个有of的名词词组就好了，就是选A。

12. B代词的格，主语应当用主格。 13. D动词时态，early in her career明显表明了一个过去的时间点，应用一般过去时。 14. C平行结构，应该是两个动作的平行，saw… and believing…是不平行的，改成believed 15. B平行结构连接词，neither nor 16. C 动词时态，过去的过去发生的动作，应该用过去完成时。 17. D逻辑数一致，workers 只能是slave laborers。

首先标注出相应的句子，2、3、5、11、12。第 1 句：很多评论家都认为对于经典作品的电影改编是不尊敬的，并且是纯粹的浪费时间和金钱。第2句：最近的一个莎翁的《罗密欧与朱丽叶》的改编遭到了purists的严厉批评，他们是一些期望电影制作人严格按照原著拍摄的人。

30. 如何处理第2句的划线部分？ E 显然，这里是两句的连接出了问题，逗号之不能直接连接两个独立分句的。可以排除A。至于D，these指代不明。 C选项in expecting这个用法是不正常的。 B选项的问题出在时态，应改用一般现在时。E 选项的结构是 those 作 purists 的同位语，然后 who expect…做一个从句去解释说明。

第3句：为数不多的正面的ones表达了慰藉之情，说至少莎翁至少不会感到这种侮辱了。

31. 哪个词可以最好的替换ones? C 其实是考察代词的指代，显然这里想说的是一些正面的评论。应该是reviews。

第4句：如果他看到他的戏剧是随着加油站的一声枪响开始的，难道他不会感到很恐怖么？第5句：此外还有Clueless,这是JA 写于1815年的Emma的改编。

32. 第5句划线部分最佳形式是什么？ C 原句显然不是一个完整的句子，需要加一个主谓结构。有完整主谓结构的有BCD三个选项，我们需要继续进行比较。 B 句子完整，但是完全无法和全段联系起来，相关性不够。 C 能够很好的和全段联系起来，第 1 句提出一个话题，然后举两个例子论证，所以用 another来提出第二个例子非常的好。 D 人称上就不能接受，这里没有任何必要提出第一人称We。

第6句：想象一下把南加州高中里的调情和发生在19世纪英国乡村庄重的求爱等同在一起。

33. 第一段用到的写作策略是什么？这道题现在还不好做，我们最后再看。

第 7 句：我倒觉得这些创新性的改编没有什么错误。第 8 句：毕竟，莎士比亚难道没有借鉴其他作者的情节么？第9句：例如，他的罗密欧与朱丽叶借鉴了罗马诗人Ovid推广的一个神话传说。第10句：说到被侮辱，莎士比亚如果只写那些有教养的话题，恐怕早就饿死了。第 11句：毫无疑问他会认出电影中那些神气活现的年轻人，他们会是他剧本中好斗的人物的远房亲戚。

34. 第11句划线部分的最佳形式是什么？ E 这道题原句是逗号直接连接独立分句，同样可以排除 B，D 选项的 being 也可以帮我们排除掉D。C和E比较，显然E要更简洁，这个表达是有的recognize sth. as sth.，把什么看作什么。

第12句：Austen 也会在Clueless描述的那个轻浮的、市侩的社会找到她的人物的踪迹。

35. 如何修改第12句的划线部分？ B 原句的问题在于时态，这里其实应当使用虚拟语气，因为Austen 已经不可能再看到这个电影了。另外在看一下这里有没有什么逻辑关系，应该说莎士比亚和Austen 是两个并列的例子。所以选择B是个比较好的选项。

第 13 句：这部电影中的主角非常关注自己的外表，可能让她生活在 Austen 嘲笑的那个英格兰会让她觉得像在家一样舒服。第14句：

33.第一段用到的写作策略是什么？ A 我们最后再看这道题就很明确了，很明显第一段描述了大众观点，第二段否定了大众观点并借此提出了作者自己的观点。所以选A——详细说明了与文章的论证相反的一个观点。

Section 10 1. B 审题：就考一个时态的问题，这里就是想表示“孩子们将会了解…”但是整句的基准点是在过去，所以应该用过去将来时。选优：B

2. C 审题：这句话考察两点，一个是这句话最主要想说什么？是想说 IA 这位作家现在住在 California。所以呢，应该把这个当成主要的动作，用谓语动词来表述。另一个问题是三个动作的时序，应该是从出生，长大，一直到现在，所以按照时间顺序叙述也是最好的。选优：C

3. C 审题：being出现了，并且造成了句子不完整。主语+分词型。排错：B 主语+从句型 D it指代不明 E was being established，这个过去进行时态用得没有道理选优：C 分词改谓语动词

4. B 审题：逗号直接连接两个分句，另外就是 risk 的用法，一般来说，在 SAT 中最常用的还是 at the risk of sth.。选优：B 只有B选项有比较正确的at the risk of sth.，虽然有being，但是是唯一正确的选项。这道题再次提醒大家，being在几种情况下可能是对的。比如作必要的介词的宾语。

5. E 审题：只要能看出，acquire the outstanding Picasso collection是前面动作的目的，这道题就没问题了。目的状语应当使用to do。选优：E

6. E 翻译：作为一个研究墨西哥文化理论的艺术家，ME的艺术世界闻名。审题：这道题考查逻辑主语，只有人才能作为艺术家，艺术品不能。排错：B 逻辑主语。To explore的逻辑主语应该是人。 C the art of which？？指人应当用who D 同A

7. A 审题：原句没什么问题，就是考察一个时态，在 17 世纪明确表明了这个动作发生在过去。应该用过去的时态。排错：BDE will C are

8. D 审题：考察一个平行结构，in math and to learn foreign languages，不平行。选优：D in math and in…

9. A 审题：平行结构，both the pain and the beauty。排错：C不平行，且无谓被动 D both with，不平行 BE 都不是完整的句子

10. B 审题：逻辑关系，前后两个分句有因果逻辑关系。选优：AB 只有AB有正确的因果关系表达because。比较：A there having been 从很多角度都是一个垃圾的表达 B 没问题

11. D 审题：比较结构，要保证同类可比啊！应该是music of G和那些人的音乐比。选优：D that替代单数的music

12. E 审题：being问题比较大。排错：B both的位置错了，应该是inaugurated both… and… C 逗号直接连接独立分句 D whose这个定语从句没有谓语，不完整。选优：E 分词作状语，是个很好的选项，Thus是副词。最近几次考试中“副词+ing”作状语的选项经常出现。

13. A 审题：这道题考查逻辑主语，未划线部分给出了2条信息“表达了他们的愿望…”1只有人才能表达愿望，2只有复数的人才能表达他们的愿望。因此主语一定是个复数的人。选优：A

14. C 审题：to be shown无谓被动，并且造成了前后叙事主体的不一致。都用人作主语比较好。排错：B being D 逗号直接连接分句 E although后面不是完整的话

有效利用SAT真题

您好，我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。在追寻留学梦想的路上，选择合适的学校和专业，准备相关考试，都可能让人感到迷茫和困扰。作为一名有经验的留学顾问，我在此为您提供全方位的专业咨询和指导。欢迎随时提问！https://liuxue.87dh.com/ SAT真题包括OG、OC和往年考题三个部分。SAT官方真题是SAT备考中的珍贵稀缺资源，考生千万不要抱着“找找感觉”的心理盲目去做真题，一定要注意使用的方法。那么如何利用才能使他们的价值最大化呢？

第一遍，按考点做题。大概耗时两个月，目的在于将每个主要考点各个击破。这一遍也可以在参加强化辅导课程的过程中完成。

以语法中的改错题为例，考生可以在复习中把所有题目中考查某一语法点（如主谓一致）的题目集中选出来，边做边总结该考点的考查形式及难点，并归纳总结到自己的复习笔记中。这样，考生可以将SAT语法部分考查的重要考点陆续整理成专题总结，如果遇到相关知识盲点，仍可以及时翻看课堂笔记或语法书相关章节进行查漏补缺。

另外，在新版的SAT官方指南的10套模拟题中，模拟题1至3实际为2006年10月、2007年1月、2007年5月的真题，故考生在整个强化阶段可以先不做前三套题目。仅做后七套题目即可。

第二遍，成套完成模拟题。大概耗时两个月，目的在于逐渐模拟真实考试的过程。

这一步可以在第一遍完成后间隔半个月开始（目的是消除对于某些题目的印象）。

由于做完一套完整的SAT题目耗时超过三个小时，这对于每天白天上学、晚上还要完成大量家庭作业的国内高中生来说是几乎不可能实现的。所以，在具体操作中，考生可以按照section做题。比如：

星期一----------------一个25分钟的阅读section

星期二----------------一个25分钟的语法section

星期三----------------一个25分钟的阅读section

星期四----------------一个10分钟的语法section

星期五----------------一个20分钟的阅读section

星期六----------------写作文

星期日----------------所有数学section

。总结本周所作题目。

这样，一周时间正好完成一套题目。考生在真正做题时，可以先不控制做题时间，以提高正确率为最终目的。做完对答案，总结错题原因，并记录错题题号。

第三遍，逐题总结。大概耗时半个月，目的在于最大程度地挖掘官方指南的价值。这一步可以在第二遍完成后马上开始。考生需要特别关注第二遍时做错的题目。

经过以上步骤，官方指南的指导作用基本可以较好地体现出来了。但是，由于不同考生时间安排不同且具体复习效率不同，每个步骤的具体效果因人而异。

时间较充裕的同学可以反复做自己的错题和难度较大的题目（可参考官方指南提供的难度系数），以便更有效地强化自己的薄弱环节。需要注意的是每次做题之间最好间隔一段时间，以防在脑海中留下题目的印象，影响做题的效果。

希望以上的答复能对您的留学申请有所帮助。留学的道路充满了无限可能，但选择和准备的过程可能也充满挑战。如果您有任何更详细的问题或需要进一步的协助，我强烈推荐您访问我们的留学官方网站 https://liuxue.87dh.com/ 。在那里您可以找到更多专业的留学考试规划和留学资料以及一对一的咨询服务。我们的专业团队会全程陪伴您，助您圆梦海外学府。祝您留学申请顺利！

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