星岛日报6月3日电子版 星岛日报6月3日内容

（1）(1)我们要始终高举爱国主义的旗帜，把弘扬民族精神贯穿于构建社会主义和谐社会的全过程，不断增强公民对国家的认同感、归属感；（3分）

(2)要坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥民族精神之魂的力量，增强全国人民的爱国意识、团结意识和发展意识，增强全民族的自尊心、自信心和自豪感；（3分）

(3)要继承和发扬中华民族的优良传统，充分挖掘爱国主义教育资源，利用重大事件、重大节庆日和重大纪念日，深入宣传中华民族的优秀历史文化，宣传中国共产党的光荣奋斗历史，宣传改革开放和现代化建设的辉煌成就，引导和激励人们同心同德地创造幸福和谐的美好生活；（3分）

(4)既要借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，努力维护我国的文化安全；（3分）

(5)要把弘扬和培育民族精神与弘扬时代精神相结合，不断改革创新。（3分）

（2）①中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。（3分）

②中华民族之所以历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚，一个重要的原因是，民族精神永不泯灭。（2分）

（3）①立足于社会实践，是文化创新的根本途径。（3分）

②加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到面向世界、博采众长。（3分）

③加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到面向世界、博采众长。（3分）

④坚持正确的方向，反对错误倾向：既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 （3分）

试题分析：本题以民族精神的弘扬和“韩流”的涌入为切入点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读三个设问，确定限制的三个知识范围分别是怎样弘扬民族精神、为什么弘扬和培育民族精神及怎样进行文化创新知识点。限制知识点非常明确，在课本都有具体知识，依据课本知识回答即可。注意知识和材料的有机结合。

点评：本题是收敛性试题，这类试题的主要特点是：设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就 范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。