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活动目标：
1.仔细观察画面，理解故事情节发展和角色情感变化。
2.能与同伴合作阅读，并大胆表达自己的想法。（大班）
3.初步懂得要获得友谊，就要与同伴平等相处，学会谦让和宽容。
活动准备：
1.经验准备：大班幼儿具有一定的阅读经验；中班幼儿知道如何正确地翻阅图书。
2.物质准备：《小老鼠和大老虎》图书15本、PPT课件。
3.环境准备：大班幼儿带中班幼儿或者与自己的好朋友坐在一起。
活动过程：
一、观察图书封面，引发想象和讲述。
1.出示图书，观察封面，引出故事的名字。
2.猜测图书中的故事。
二、师幼共同阅读绘本的前半部分，初步理解小老鼠和大老虎之间的特殊关系。
1.结合ppt，幼儿倾听教师讲述故事的前半部分内容。
2.运用提问的方式，帮助幼儿理解故事情节的发展。
3.引发幼儿讨论：小老鼠孤单单地荡秋千，这时候的心里在想什么？小老鼠生气了，如果你是大老虎你会怎么做？
三、幼儿合作阅读图书的后半部分，理解故事情节发展和角色情感变化。
1.再次出示绘本，讨论：书本数量不够、如何“合作阅读”的问题。
2.幼儿带着问题“大老虎为小老鼠做了哪些事？”合作阅读。
四、集体交流阅读后的想法，进一步理解小老鼠和大老虎之间关系的变化。
1.根据幼儿讲述阅读后的想法，教师利用PPT帮助幼儿梳理阅读经验。
2.引发幼儿讨论：小老鼠和大老虎应该如何平等相处？
3.对比先后两张合影，懂得：真正的友谊应该是平等的；学会谦让和宽容，就会拥有很多好朋友。
活动延伸：
将图书《小老鼠和大老虎》投放于语言区，让幼儿继续阅读或尝试续编故事情节。
【活动目标】
1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。
2、体验集体游戏的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
【活动内容】
1、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。
2、游戏开始时，做老鼠笼的幼儿手拉手并高高举起，边走边念儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”。
3、在游戏开始时，扮演老鼠的幼儿，在“笼”子的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉老鼠”的信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。
4、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。
【游戏总结】
不断的重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会儿歌，并开心的做游戏。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
活动目标：
1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。
2、能积极参加集体活动，有自信心。
3、乐意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备： 课件
活动过程：
（一）通过谈话，初步了解抱抱的感觉
在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的？妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样？
老师很喜欢你们，你想和老师来抱一抱吗？
（二）借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。
有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，你们猜猜这是为什么？
（幼儿自由表述自己的观点）
我们一起来看一看，为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。
（故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，.就对它说："大白鹅，我和你抱抱，好吗？大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。）
（1）小猪看见了谁？它想干什么？
（2）大白鹅为什么不和它抱抱？
（小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。）
（故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！”）
（1）小猪又看见了谁？
（2）他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢？
（小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌）
（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢？
（引导幼儿自主讨论交流）
活动目标：
1.感受中国特有的属相文化，对探索生肖动物有一定的兴趣；
2.了解十二生肖有哪些动物，初步感知生肖的排列是有顺序的；
3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。
活动准备：
1.经验准备：幼儿了解自己及家人的属相。
2.物质准备：活动课件《属相的故事》、小动物图片、《十二生肖的故事》视频、指挥棒。
活动过程：
1.谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友，你知道自己是属什么的吗？（牛、鼠）
师：我们班大部分小朋友是牛宝宝，还有一些小朋友是鼠宝宝，那还有别的属相吗？
师：你觉得还有谁是我们的属相里的呢？为什么？
幼：小兔子、猫……
师：你真会动脑筋；说得真棒，我也这么觉得呢……
2.通过故事、游戏，了解十二属相有哪些动物。
（1）观看故事动画一，初步了解十二属相有哪几种动物。
师：那到底哪些小动物能做我们的属相呢？你们说的小兔、猫在不在里面呢？让我们一起去故事里找答案吧。（观看故事动画一）
师：动画看完了，你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗？（十二种）它们分别是谁呢？
幼：老鼠、老虎……
师：你听得很认真呢、你记性真好、你还会做补充呢……
师：我刚刚看到故事里还有小猫呢，猫被选上了吗？为什么没被选中呢？
幼：因为猫懒，睡懒觉，小老鼠又没喊它，所以它没赶上。
（2）游戏：点兵点将，巩固十二属相有哪些小动物。
师：瞧！陆老师这儿也请来了许多小动物，里面就藏着十二属相呢，我们一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。
师：点兵点将点老虎，老虎是十二生肖里的吗？（请出十二种小动物）
3.观看故事动画二，初步了解十二生肖的排列顺序。
师：十二属相都坐上火车了，可它们中的有些小动物有意见了，都想排第一呢，你还记得故事里是哪个属相排第一个的吗？（老鼠）
师：咦？为什么这么多小动物偏偏让最小的老鼠排了第一呢？这儿也有个有趣的故事，一起来看一下吧。（观看故事动画二）
师：老鼠虽小，本领可真不小，做了十二属相的第一呢，牛只好排第二啦。后面的小动物是怎么排得呢？我们再看下动画吧。（观看故事动画三）
师：现在我们知道，排第一的是？第二个是？老鼠排第一，我们帮它换下位置吧。
师：好了，重新排好了，它们的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
4.初步了解属相，知道家人的属相。
师：刚刚我们看了关于属相的动画，知道了一共有几种属相？分别是？这些属相都是用来记录人们年龄的一种方法，一种动物表示一年，12种动物就是12年，而且每12年一个循环。
师：我们小朋友都说了自己的属相，那你知道你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相吗？请你从书上的十二属相里选出你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相，并给他们涂上漂亮的颜色。
5.结束活动。
师：都涂好了，那我们小朋友拿上作业本，跟着十二属相的火车一起开出去找爸爸妈妈吧，给爸爸妈妈检查下你涂得是他们的属相吗？
设计意图：
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的.生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
此 次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选 择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标：
1． 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2． 学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3． 体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备：
1． 设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2． 各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3． 游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。
活动过程：
（一） 创设氛围，引起幼儿兴趣。
1． 让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
2． 把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？
（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）
3． 教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：
五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？
（二） 幼儿进行活动，教师巡回指导。
1． 由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。
（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想
法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）
2． 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。
（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）
（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，
不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）
活动目标：
1. 探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动重点：
会用回形针测量物体，并能记录。
活动难点：
了解物体的长短是相对的
活动准备：
回形针若干；两条颜色、长度不同的鱼图片；笔若干；《幼儿画册》；
活动过程：
一、出示卡片鱼和回形针，引发幼儿测量的兴趣。
律动《小鱼游》引出课题
教师：鱼妈妈有两个孩子，让我们看看他们有什么不一样？那条鱼宝宝最长呢？鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢？让我
们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧！
二、学习用回形针测量鱼身的方法。
1.提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准？启发幼儿说出按一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时
要一根一根连接好。
2.请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试？让我们看他量的对麽？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？
3.请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。
三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择圈出相应数量，最后请幼儿根据回形针的数量来比较
鱼的长度。
四、初步了解物体的长短是相对的。
利用吸管来测量相同的鱼，让幼儿讨论为什么吸管只用了两个吸管，而回形针用了七个。
教师：测量工具长，测量的次数就少，测量工具短，测量次数就多。
五、活动结束
【活动目标】
1、理解故事内容，知道秋天是个丰收的季节。
2、借助故事图谱，能大胆表达。
【活动过程】
一、谈话导入
1、带来了一个朋友，它就躲在一个这个泥洞里，会是谁呢？
2、见过吗？
3、它有什么本领？
4、小鼹鼠说：秋天到了，很多庄稼成熟了，我要准备过冬的粮食呢！猜猜看，今天，它会找到些什么食物呢？可能的！想想它生活在哪里？
二、小鼹鼠找食物
1、找到红薯
（1）小鼹鼠找呀找，挖呀挖，咦？撞到什么了呀
（2）可能是什么？
（3）原来是山芋，它还叫红薯。吃过红薯吗
（4）小鼹鼠的运气真好，刚出发，就找到了一个？红薯。
小结：小鼹鼠找呀找，到了一只红薯。秋天到了，红薯成熟了。
2、找到胡萝卜
（1）小鼹鼠找呀找，挖呀挖……这回它找到的食物呀，就藏在这个袋子里，谁愿意来摸一摸，猜一猜。
（2）摸上去感觉怎么样？会是什么呢？
（3）谁也来摸一摸，猜一猜？
（4）喜欢吃胡萝卜吗？知道吗，它有丰富的胡萝卜素，多吃可以让我们的眼睛变得更亮。
（5）原来，找到了？胡萝卜。
小结：小鼹鼠找呀找，到了一根胡萝卜。秋天到了，胡萝卜成熟了。
3、找到花生
（1）小鼹鼠找呀找，挖呀挖，这回找到的食物呀，要请你们猜个谜语了。谜面是：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”
（2）谁猜出来了？大声点！哇！恭喜你，猜对了！真厉害！
（3）（出示图片）谜底就是：花生。
小结：小鼹鼠找呀找，找到了一颗花生。秋天到了，花生成熟了。
4、找到土豆
（1）看，小鼹鼠还找到了……（土豆）谁会用刚才一样的话，看说一说？
（2）你们行吗？一起试试！
（3）劳动了一天，找到了这么多的食物，太棒了！赶快运回家吧！
三、小鼹鼠回家
1、哇，现在，家里面的食物越来越？多了，红薯？3个！胡萝卜4个还有很多花生和土豆。哇，秋天刚来，小鼹鼠就准备了这么多的食物，你们觉得它怎么样？（辛苦、勤劳、能干）
2、这是个勤劳的小鼹鼠！你们喜不喜欢它？
四、完整欣赏故事
1、知道吗，这个故事有个好听的名字，叫做《秋天里的小鼹鼠》。我这儿呀，还有故事图谱呢！一起看着图谱，听我讲，好吗？（引导孩子看着图谱一起说）
2、你们能看着图谱讲故事吗？一起来试试！哇，真了不起！
3、听着音乐，有感情地再来一次，行吗？
五、拓展知识。
1、我们知道，秋天是个丰收的季节，除了故事里的，还有哪些也成熟了呢？
（芋头、玉米、苹果等）
2、回班级里去研究一下吧！
提起自己属相动物可以做头像吗，大家都知道，有人问用本人生宵属相的卡通图片做头像好不好？另外，还有人想问哪些三合属相可以做微信头像？你知道这是怎么回事？其实用十二生肖动物做微信头像可以吗，下面就一起来看看用本人生宵属相的卡通图片做头像好不好？希望能够帮助到大家！
我觉得这样很好呀，用自己的生肖属相作为头像的话，
也显得很卡通很可爱的呀，完全代表自己的性格呀。
所以你想用的话，就用这个做头像吧。
你看你是什么生肖了。可以找和你相和的属相做头像。构成三合。比如说属马的，可以以虎和犬做头像，构成三合。
当然，也可以选择与你生肖的属相，比如马选羊。但如果两者或者相合的属相在太岁年，那么就不能选择了。
，一个投机取巧得小办法。如果不知道什么和你三合。有什么讲究。那么可以去的啊，搜索一下自己属相三合的产品，看详情。一切都明明白白的！
只要自己喜欢就可以啊
当然可以啊，只要你喜欢
哪些微信头像不能用
1、拒绝凄凉的背景风光，如荒漠、雪山、孤霞、萧条的落叶等，这往往更加重内心的负能量。
2、图像不可用过于凶猛的动物，如狮子、老虎、大雕、巨蟒、巨蜥、鳄鱼等，久了会招惹是非、官非、小人。
3、猫的头像都不可以用，猫是一种非常阴的动物，这里可能得罪了不少养猫的朋友，但事实却是如此，猫的视觉可以看见远线，能看见常人看不见的东西，容易招惹，降低人的运气，如健康、破财。
3、明星、名人、伟人不能用，尤其是已故的。微信头像是我们在网络中的代表，拥有一个好的才能容易吸引贵人相助，使用他人的照片无疑是给他人了能量，不利自己的运势。
4、小孩的头像不能用，很多妈妈非常爱自己的小孩，我想没有哪位父母不爱自己孩子，青玄提示：在风水上这是不利的，用久了影响孩子的身体健康。
5、财神、像不可乱用，这是对的不敬，心存敬畏之心很好，不可越了界，非从业人员用此作为头像需谨慎。
6、用半裸的半身照多为空虚寂寞之人以及疯狂的微商，这是异性缘的败象，阻碍我们的桃花运，来了也是烂桃花，无一例外，感情也都多不顺，多争吵。
7、有不少人晒汽车合影、美酒合影的，这是也烂桃花的代表，感情争吵，易犯桃花劫。
8、不用多人或者两人照做头像，微信头像是自己微信中的照头像，运气会按出现的人头数分走，自己的好运气自然就低了，有的人使用旅游的照，但后面的背景有很多陌生人出现，也是不可以的，更会造成犯小人的情况。
9、自己生肖不合的动物头像不可用，“鼠马相冲、牛羊相冲、虎猴相冲、兔鸡相冲、龙狗相冲、蛇猪相冲”，与自己生肖相冲的动物做头像运势会打五折；生肖相害也不可用，“鼠羊相害、牛马相害、虎蛇相害、兔龙相害、猴猪相害、狗鸡相害”；相邢克的生肖也不可以用，“龙和龙自刑、马和马自刑、鸡和鸡自刑、猪和猪自刑、牛羊狗相邢、猴蛇虎相刑”；生肖相破也不可以用，“鼠和鸡相破、牛和龙相破、虎和猪相破、马和兔相破、蛇和猴相破、羊和狗相破”;除此之外自己属什么就不要用什么，比如自己属马请不要用马的头像，是犯太岁的一种，自己的运势打折厉害。
10、自己姓氏带生肖的也不可用相冲相害的动物做头像，参考第9条；其中常见姓氏生肖举例：冯姓的生肖属午马，李姓属子鼠，刘姓属卯兔，杨姓属未羊，孙姓属子鼠，郑姓属酉鸡，袁姓属申猴，卢姓属寅虎，蔡姓属鸡等。
提起自己属相动物可以做头像吗，大家都知道，有人问用本人生宵属相的卡通图片做头像好不好？另外，还有人想问哪些三合属相可以做微信头像？你知道这是怎么回事？其实用十二生肖动物做微信头像可以吗，下面就一起来看看用本人生宵属相的卡通图片做头像好不好？希望能够帮助到大家！
我觉得这样很好呀，用自己的生肖属相作为头像的话，
也显得很卡通很可爱的呀，完全代表自己的性格呀。
所以你想用的话，就用这个做头像吧。
你看你是什么生肖了。可以找和你相和的属相做头像。构成三合。比如说属马的，可以以虎和犬做头像，构成三合。
当然，也可以选择与你生肖的属相，比如马选羊。但如果两者或者相合的属相在太岁年，那么就不能选择了。
，一个投机取巧得小办法。如果不知道什么和你三合。有什么讲究。那么可以去的啊，搜索一下自己属相三合的产品，看详情。一切都明明白白的！
只要自己喜欢就可以啊
当然可以啊，只要你喜欢
哪些微信头像不能用
1、拒绝凄凉的背景风光，如荒漠、雪山、孤霞、萧条的落叶等，这往往更加重内心的负能量。
2、图像不可用过于凶猛的动物，如狮子、老虎、大雕、巨蟒、巨蜥、鳄鱼等，久了会招惹是非、官非、小人。
3、猫的头像都不可以用，猫是一种非常阴的动物，这里可能得罪了不少养猫的朋友，但事实却是如此，猫的视觉可以看见远线，能看见常人看不见的东西，容易招惹，降低人的运气，如健康、破财。
3、明星、名人、伟人不能用，尤其是已故的。微信头像是我们在网络中的代表，拥有一个好的才能容易吸引贵人相助，使用他人的照片无疑是给他人了能量，不利自己的运势。
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5、财神、像不可乱用，这是对的不敬，心存敬畏之心很好，不可越了界，非从业人员用此作为头像需谨慎。
6、用半裸的半身照多为空虚寂寞之人以及疯狂的微商，这是异性缘的败象，阻碍我们的桃花运，来了也是烂桃花，无一例外，感情也都多不顺，多争吵。
7、有不少人晒汽车合影、美酒合影的，这是也烂桃花的代表，感情争吵，易犯桃花劫。
8、不用多人或者两人照做头像，微信头像是自己微信中的照头像，运气会按出现的人头数分走，自己的好运气自然就低了，有的人使用旅游的照，但后面的背景有很多陌生人出现，也是不可以的，更会造成犯小人的情况。
9、自己生肖不合的动物头像不可用，“鼠马相冲、牛羊相冲、虎猴相冲、兔鸡相冲、龙狗相冲、蛇猪相冲”，与自己生肖相冲的动物做头像运势会打五折；生肖相害也不可用，“鼠羊相害、牛马相害、虎蛇相害、兔龙相害、猴猪相害、狗鸡相害”；相邢克的生肖也不可以用，“龙和龙自刑、马和马自刑、鸡和鸡自刑、猪和猪自刑、牛羊狗相邢、猴蛇虎相刑”；生肖相破也不可以用，“鼠和鸡相破、牛和龙相破、虎和猪相破、马和兔相破、蛇和猴相破、羊和狗相破”;除此之外自己属什么就不要用什么，比如自己属马请不要用马的头像，是犯太岁的一种，自己的运势打折厉害。
10、自己姓氏带生肖的也不可用相冲相害的动物做头像，参考第9条；其中常见姓氏生肖举例：冯姓的生肖属午马，李姓属子鼠，刘姓属卯兔，杨姓属未羊，孙姓属子鼠，郑姓属酉鸡，袁姓属申猴，卢姓属寅虎，蔡姓属鸡等。
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