集灵小学2012年 集灵小学2023英语六年级上册期末作文

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小学六年级毕业作文

在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的小学六年级毕业作文，希望能够帮助到大家。

小学六年级毕业作文1

害怕的那一刻，还是到来了，即兴奋、又失落。兴奋的是要开始新的生活。接触新的环境。失落的是这里留着许多的劳动成果，即将离别的那一刻终究会有舍不得。

如何面对离别的那一刻？

悄悄的我来了正如我悄悄的离去。

看着已经熟悉的面孔，听着熟悉的声音、观望着熟悉的环境。时而叹口气、汗……

看着那曾经的办公桌工柜工牌电脑记事本，文件袋还有经常坐的那张办公椅。是那么的依依不舍、是那么的留恋望返。

是的：

我在倦顾。因为这里有我太多的回忆。不管是快乐的还是悲伤的……我都要通通带走…

…

从那年到至今，在此经历很多，也学到很多、突然很有不舍得、是的，牵挂的还很多。

想到那些曾经经历过的画面，精彩的片段。眼角洒下几滴金银剔透的泪珠。

可悲可喜可歌可泣……

这是发至沛府的言语。真心流露的情感，没有弄虚作假。

一切的一切证明我曾经存在过、、、

偶尔还会担心些什么……明明知道担心都是多余的，却还……

明明知道地球不会因为少了一个我而停止运转，也不会因为少了一个我的球就颠到黑白，太阳还是早早起升，月亮还是那么明亮，一切的一切正常运作。我却是一塌糊涂

我那么的不舍，可还是要离开不是么，只是迟早的事情、对，今天的离开只是为了下次的团聚，或许总是这样来敷衍自己，想自己会好过些。

朋友说，这是一段开始的结束，也是另一段结束的开始，不必感伤、勇敢寻找自己的下一步。

小学六年级毕业作文2

7月1日这一天，民主小学六年级学生欢聚在学校食堂，举行了隆重的毕业典礼，在这最后的时刻，留下难以泯灭的回忆。

这次的毕业典礼，学校可算是费尽思量，为同学们准备了丰盛的美食，桌上挤满了大大小小的零食。乍一看，让人垂涎三尺。这些零食中有可乐、棒棒糖、果冻、香蕉，还有同学们爱吃的薯片。

在同学们热烈的掌声中，毕业典礼正式拉开帷幕。林校长激情洋溢的话语一下子让现场的气氛进入到了高潮。校长幽默的话语，为同学心中的民主小学又添上了一笔浓墨的色彩。当校长举着可乐与大家干杯时，同学脸上挤满了激动与喜悦。

民主小学毕业典礼的第二环节“展示才艺”也正式拉开了帷幕。六年级的每一个班级都有自己的特色。什么萨克斯，拉丁舞，古筝，小提琴全部闪亮登场，同学们在舞台上大展风姿，尽显才艺，博来阵阵掌声和啧啧赞叹。

为了感谢老师对学生的教育之恩，六年级每个班级派出两名代表，寄托着同学对老师的感恩，为老师献上了美丽的花朵，歌唱“每当我走过老师窗前”。动听的歌声回荡在学校餐厅，充满了温馨与感动。好多同学忍不住留下了泪珠，那泪水中含着即将离开母校的不舍，一份份的感动……

相信以后的同学们对此刻的一切，还将是历历在目。让我们铭记——这难忘的小学毕业典礼！

小学六年级毕业作文3

新阳路小学，正如它的名字一样，用双手托起一缕缕灿烂而又美丽的新阳，为每一个灵动的生命，丰润追逐梦想的翅膀。修身济世，博学笃行，时光就像之间流过的沙子，经不起我们慢慢的品味。转眼间在哈尔滨新阳路小学已经经历了五年的小学时光。临近毕业，我有太多太多的话要和老师同学们说。

同学们，时光飞逝，五年了，我们并肩携手，走过多少个风风雨雨，我们一起经历了太多太多，有欢笑，也有泪水。大家还记得春游时我们一张张稚嫩的笑脸，摆着各种各样可爱的poss吗?还记得运动会时我们大喊加油的时候吗?还记得拔河比赛时我们用尽全身力气只因为班级争光的时候吗?我们团结一心，永争第一。那份情谊是真挚的，虽然还有几个月我们就要分离了，但是你们留给我的回忆却是珍贵的，我想对大家说声“谢谢”，因为你们给过我太多太多欢乐和幸福的生活。虽然我们终究会走上各自的工作岗位，可能我们永远也不能再见，但是我依然会把你们当作我最重要的`人，因为你是我最好的朋友。

叶老师，五年来，我们从一个无知的孩子到一个阳光的少年，离不了您对我们的关心和爱护，我们也见证了五年的时光里老师您对我们每个同学如慈母般的爱。叶老师感谢您对我们的教诲，感谢您对我们的关心。我曾深深记得，当您生病的时候，您还是会支撑着来到学校，用您生动有趣的语言，阳光般的微笑给我们上完一堂堂生动精彩的课。

我感谢每一位交给我们知识的老师，我想说的还太多太多，但是这些话语会化成我学习和生活的动力。严禁为学，诚信为人。将来，我们走向社会的道路时一定会汇报养育我们的国家、社会，回报我们的母校——哈尔滨市新阳路小学!

小学六年级毕业作文4

六年的生活即将成为过去，小学生活也将成为我们生命中的一段回忆，我们渐渐懂得了什么叫做珍贵，什么叫做难忘，什么叫做舍不得！

总复习的忙碌并没有打乱我们的.心理，因为我们知道，一班的同学马上就要分别了，有太多太多的心里话，我们知道所剩的时间不多．我们去探险，去爬山，去滑冰，去寻找能欢乐开心的一切一切……爱一起互相帮助，团结友爱，然而我们又在欢乐开心的地方回味以前的一切一切，因为，我们知道，这很珍贵．

有时，晚上我们坐在一起帮人庆祝生日，我们唱歌，跳舞．多么开心的日子啊1现在想起来就觉得意犹未尽！我们再也不会像3，4年级一样为了一点小事而埋怨别人，不会再不相互关心和帮助了，不会随意欺负人了，因为，我们知道，这很难忘！

现在，好多同学都买了一本那么厚的毕业赠言册，厚，代表了什么？哦，是那么多同学的心灵啊；赠言册，你又代表了什么？哦，见证我们就要毕业了，分别了吧！当我看见赠言册上一句句的赠言时，我不相信我们就要分别了，所有的日子突然之间就像昨天一样流逝在我的眼前，我们都不想分别，但我们都要走向未来和社会，所以，我们认了，唯一舍不得的是我们那一班建立了六年友谊的同学们哪！

友谊是一条长长的长青藤，上面结满了一颗颗珍贵的果实，那一颗颗果实，就是我们的一个个同学，而那一本本厚厚的毕业赠言册，就是我们六年友谊的见证者！

小学六年级毕业作文5

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

花开花谢，潮起潮落。在不经意间，六年的时间从我们的首手中逃去，想找也找不回来，只有在脑海中慢慢回忆。

从六年的学习中大家学到了许多知识教我们的老师数不尽，但是当了我们六年班主任的吴秋老师，我却永远忘不了，她爱憎分明，没有偏心这两点大家都知道。是她的教育才有我们今天的结果，是她的辛苦努力才有我们今天的成就。平时我们欢笑，她也欢笑;我们伤心她就来安慰全班……

我记得，20xx年9月1日，我们聚集在一(7)班的教室，每个人的脸上带着笑容，走进了这个班，从那时开始就注定我们要当6年的同学，朋友。那天刚开学有的交朋友，有的熟悉校园，校园里一片热闹。

我还记得，一年前的运动会，我参加了800米，尽管我没跑完，但老师和同学们还是给我鼓劲，这时的我又一次参加了六年级的800米，这一次，我没让同学们失望。在最后的

100米，我大叫一声冲了上去，在旁观看的八年级也站起来为我呐喊和鼓掌。

都说天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜。只想说一句：无论走到哪里，我们都不会忘记你――老师。我们会努力学习，用优异的成绩报答你――母校。最后，我衷心的祝福在座的每一个人，祝福你们健康、幸福、快乐!

小学六年级毕业作文6

一转眼就度过了小学生涯的六年，很快我就要告别母校了！只有那短短的两个月多了。

突然好舍不得。舍不得那美丽的校园，舍不得那辛勤地用知识浇灌祖国花朵的老师，舍不得那多年以来朝夕相处的同学，是他们让我懂得了友谊的珍贵。

这一切的一切之间，有太多的不舍，有太多的留恋……

离别可能很远，也有可能就在跟前，这谁也说不定。好好铭记老师的淳淳教诲吧！好好铭记与同学在操场上一起玩耍嬉戏，一起成长的身影吧！这些，我们都不能忘记，也不会忘记。因为有了你们，我的人生才更加完美无瑕：因为有了你们，我的生活才更加五彩缤纷：因为有了你们，我才真正尝到了被关爱的甜蜜的滋味。

即将毕业了。同学们，让我们好好珍惜剩下的日子，好好珍惜可能是唯一还能在一起的日子。让我们一起，为了曾经的誓言奋斗，为了心中的理想奋斗。也许我们很快分离，但请不要伤心，天下没有不散的宴席。我坚信，总有一天，我们还会再相聚。不管到时你们身在何处，不管那时你们遇到了什么困难，请你一定要记得，你曾经拥有过四十位与你同窗六年的朋友。我会永远陪伴在你们的身旁，我永远也不会抛弃你们！

毕业那天，让我们满载着希望和对美好未来的无限憧憬与向往，踏出母校的大门，我们相约：牢记母校的嘱托。等我们成年的那个时候，一定，一定要回到母校相聚一堂！

小学六年级毕业作文7

六年了，六年了!回忆起这些点点滴滴，不禁有些怀念有些不舍。老师们的谆谆教诲和同学们的快乐时光……。

开学了，这句话为我打开小学生活的钥匙。一年级一开学认识了许多朋友，也拿到了我人生中第一张奖状;二年级时，也在二下学期末时，考满分，让我也机会出去旅游;三、四年级的大队接力我们获得冠军，让我体会到团结的重要;五年级和新的同学合作培养好的默契，也在英文歌谣比赛时荣获第一名;六年级和同学们忆起度过三天幸福的毕业旅行，也忆起留下许多令人回味无穷的.美满回忆!

六年的小学生涯中，因为有“老师”使我不断的进步不断的成长。感谢一、二年级的潘老师，您总是细心的教导我、呵护我，使我一天一天茁壮。感谢三、四年级的陈老师，您总是不断的给与我们勇气、鼓励我们，谢谢您!感谢五年级的王老师和代课的张导师，让我在发表作文时能流畅的完成一篇篇文章，谢谢你们的指导。感谢六年级的方老师为我们铺陈去初中的道路，让我们提早做好准备开创美好的未来。谢谢各位恩师。

骊歌响起，凤凰花开，如今，已成毕业生的我，即将要和这所充满种.种回忆的学校，说“再见了!”我们的心情就像那一朵朵从树上落下的凤凰花一样，百感交集。谢谢这六年来一路陪伴我的师长和同学，我真的很不舍得，俗话说“天下没有不散的筵席”有离别，才会有重逢的机会。

小学六年级毕业作文8

往昔的日子已成为回忆，曾经得你我早已变了。在即将毕业之际，我在一次翻开了“它”!

校园里仍旧回荡着当时我们的欢歌笑语;在操场上仿佛再次看到了我们一起玩耍的身影;塑胶跑道上仍留着运动员们矫健的步伐……

我不能忘记当我们体操比赛获第一名时同学们激动的心情;我不能忘记当我们歌咏比赛失败时同学们内心的悲伤;我不能忘记当我们为运动会准备时同学的劳累。如今，马上毕业了，好想再来一次!

明天，我们毕业。我好想让时间停住，停在这一刻，让我们可以再看看，看看这么多熟悉的面庞;看看这与我相处多年的母校;看看这与我共经风雨的花花草草。

明天，我们毕业。此时，往昔的恩怨早已化为尘土，留下的只有友谊。要分手了，留在内心深处的是痛苦、是纯真、是快乐!

明天，我们毕业。但校园里的环草仍开放，同学们仍努力学习，在校园的每个角落仍充满欢声与笑语。可是，六年级的我们——将要分离的我们，内心的痛苦是千言万语也表达不出来的。

天下没有不散的宴席。如今，我们这桌“宴席”也到了该散的时候了。不知今后，我们能否再相聚!明天，我们毕业，它离我们到底是多远?

“朋友，珍重!”风儿会给你带去我的祝福。如果有缘，明天的明天，我们会相聚!

小学六年级毕业作文9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我们已一同走过这六年的岁月。在这阳光明媚的日子里，我们最后一次欢聚在这母校的操场，此时此刻，我仿佛又听见了我们的朗朗书声；仿佛又看见了我们玩时的欢声笑语；仿佛又看见了我们比赛时的齐心协力。

我记得，六年级上册的时候，统考数学和英语，各个学校排名，我们排第一，比其他小学都高，如果没有老师平日的教导和我们的勤奋学习，我们怎么可能考的这么优秀呢？

我还记得，不知是什么时候了，早上，我来到了学校之后，不知为何肚子疼痛难忍，我周围的几个同学看到我这个狼狈的样子，纷纷凑过来问我怎么回事，我结结巴巴说明了大概的情况，她们听后，有的去接热水，有的把面包拿出来让我吃……大家都为我忙前忙后的，我看后，心里很是欣慰。

我更记得，教我们语文的陈老师罚上课违反纪律同学的钱，她没有放入自己的腰包，而是给当作班费给班长，存够钱后让他给我们买“小样”。凑够钱后，班长给我们买了一罐，上语文课时，陈老师给我们一人发了一颗糖，大家欣喜若狂地吃下了糖，老师看见我们吃得那津津有味的样子，不禁也露出了微笑。

再见了，朝夕相处了六年的同学们；再见了，和蔼可亲的老师们；再见了，生机勃发的母校！一想到我们不久将要离开老师，同学以及母校，我就不禁潸然泪下。我会永远记住你们的！

小学六年级毕业作文10

小学毕业了，我最留念的是所有的同学和老师，因为，我们在一起生活了接近5年的时间了，我们在课间一起说话一起玩耍一起听同学们讲的笑话，有的时候我们数学考完了试，我们会对一下选择和判断题的答案，嘿嘿！

我们生活了5年，都舍不得离开，中午，我和张子怡等人，一起在操场上完，因我的力气比较大，我们在足球架那里玩我来推动他们在上面荡来荡去，觉得非常刺激，时间想一杯水一样过得非常的块，一转眼的事情我们就要和所有同学和所有老师呼说再见，记得在一年级的时候，我们傻傻的走进了盘南小学，一转眼的事情，我们怀着知识走进了初中。虽然现在还没有毕业嘛，但是我感觉时间过得越来越快，又是你还没有反应起来，就过去了这一天，又是，就算你反应过来了吧，也过得挺快的。

还有我做舍不得的就是魔道奶奶，因为每天他都在给我带来快乐，但是时间不等人，每天的快乐过得非常的快。哎！上了初中你一定要记得我呀魔道奶奶。（魔道姥姥就不说了）

现在心里有点想把时间倒流的感觉，想在从一年级在上一边，因为，一年级的时候，我整整欺负了我们班的所有的人，因此，我一年级没有好朋友。浪费了一年的时间！哎

祝魔道家族的人考试好的初中，一定不要忘记我们呀！我们永远是终极5班！！！！

小学六年级毕业作文11

“毕业”这个词对于我来说，又陌生，有熟悉。

六年的时间不知不觉间，已从手中溜去，看不见，摸不着，却有意想挽留。一千多日子稍纵即逝，并没有好好地让我多看一眼，或许你并不明白我对你的珍惜，不知道你对我的重要，如果知道了，你会多逗留会儿吗？

忆起往日的点点滴滴，不禁心头暖流涌动。从早读，到做操，到上课，到课间，到吃饭，到午休，到社团，到大课间，再到放学；从教室，到操场，到餐厅，再到校园的每个角落，哪里不是我们共同相处过的地方？

每每想起再相处四个月，便就要分道扬镳，各奔东西了。想着一张张再也熟悉不过的脸庞，心里流出一股酸意。五年前，我们在此地相识、相聚；四个月后，我们将在此地相别、相离。五年的同学情怀怎会随着毕业典礼那阵风，化作尘埃，飘向异国他乡呢？不会，永远不会！这早化作流水的情意，会在此生此世，都不断地流在耳边。发出阵阵欢声笑语，争吵奚落，我都会铭记在心的！这不仅仅是我思念中的一部分，更是我们小学记忆语录中最美好的一部分。

那崭新的班牌，褪了色的中队简介，是预示着我们即将离别，而给我们作为六年的吗？

六年级，在一二年级小朋友的眼里，是一座无比高大的伟岸；而在我心里，却是一座能让船搁浅的小岛。即将远去，却一去不复返，虽然心里还抱着那么一丝丝的希望。那些曾有过的怨言与不愉快，都会让我即将失去的一部分满足，暖流久久在心头荡漾……

母校，是亲爱的；面孔，是和蔼的；但心灵，并不满足于这短暂而又美好的小学六年时光……

是时间，它总会逝去的，正如“岁月极美，在于它必然的流逝”。是啊，在这最后的四个月里，我们相互珍惜，不要再在最后的时光里留下遗憾……

小学六年级毕业作文12

转眼间，我要毕业了。毕业，意味着离别，我们将要离开母校，离开朝夕相处的，离开这里的一切一切。我，真的舍不得。

我拾起记忆的碎片，看到了，那份纯真。

这边，一个女孩在跟前后左右的人玩游戏，转得不亦乐乎; 那边，一个男孩刚刚被骂了，他撅着嘴，把满肚子的委屈向倾诉，可不一会儿，就被那位擅长搞怪的朋友给逗得哈哈大笑，刚才的委屈都已烟消云散; 这儿，两人又在争论，都面红耳赤，想方设法让对方觉得自己是对的;那儿，又。

今天，天，依旧这么蓝，知了，依旧唱着歌，似乎一切都和往日一样。

不过，我们都知道，今天，将是我们分离的日子。

我抚摸着课桌，似乎在昨天，我们听课，认真完成作业，还的在上面用小刀一笔一画地刻上自己的名字，是想让自己觉得，自己永远在这儿，不曾离开; 抚摸着讲台，似乎也在昨天，上面有着一摊摊作业，这记录着我们的痕迹;抚摸着粉笔，似乎就在昨天，老师在黑板上耕耘，我们则着丰硕的果实。

星期四，考完英语后。我知道，我们心照不宣的像以往一样开着玩笑，可谁都知道，彼此的内心都有些怅然若失，有些失落。

那天，走出校门，我想象着，分别的时刻，我们假装，笑着和彼此说再见，而心中，都有着无限的眷恋和不舍。我们终究还是要走的，不管以什么方式。

我们都知道，这不是我们人生的终点站，在以后的日子，我们一定会更加，以优异的成绩来报答我们的母校！再见，我爱的，母校！再见，我爱的，同学！再见，我爱的，老师！

小学六年级毕业作文13

现已盛夏，六月；雨季也来了，而我们，就要离开附小，以及附小中的那些人。

——题记

时光如梭，转眼间，离毕业，也不过几天了。想感叹：怎么那么快，就毕业了呢？可是，再感叹，那些日子也不会再回来了。

7岁那年，怀着兴奋的心情，踏进了附小的校门。怀着一颗懵懵懂懂的心，遇到了我难忘一生的老师和同学。从此开始了我六年的旅程。

六年前，用兴奋的眼神，看着六年级的大哥哥大姐姐给我们系上了鲜艳的红领巾，五年后，我们给一年级戴上了红领巾。红领巾在手上游动时，我分明看到了一年级时我们的倒影。

附小实在不大，两座教学楼立在那，就觉得有些挤。可是，六年了，学校每年都在一点一滴变化。记着，一年级时，操场上空落落的，几个孤零零的公告栏摆在操场的右边。也记不清什么时候，学校里有了健身器材，有了跑道，到后来有了连廊。今天，即将离开我们生活六年的家，竟十分的留恋。在以后的日子里，我们要到新的学校，熟悉新的环境，但是，在附小生活的六年，永远不会忘记。

对于学校，对于老师，感情那么多，可是到了嘴边，却又不知道该说些什么。很想在这里再生活六年，再与老师同学们一起快快乐乐的生活，可谁又不知道这是不可能的呢。我们要成长，分别是我们必须所要经历的。

放学后，站在校门口，看着这个我生活了六年的学校。夕阳斜照，学校被一片嫣红笼罩。这时候的学校那么安静，还有以前从未有过的美，只是转眼间就要离开这个地方，是那么伤感。

母校，别了，是您让我从无知变得成熟。任老师，别了，是您让我知道了如何做人，您陪伴了我们六年时光，一声谢谢实在微不足道，永远祝福！同学，别了，是你们让我享受到友谊的快乐，享受到集体的温暖。

小学六年级毕业作文14

六年前，我们还是稚嫩的孩子，不懂什么叫做离别；六年后，我们要毕业了，没有了当初的欣喜和盼望，只有久久不能平息的伤感和无限的眷恋。

拿出毕业照来青青的抚摸、仔细地端详，敏锐的目光扫过每一位同学和老师的脸庞，生怕忘记哪一个令人熟悉的面孔、哪一件令人无限回味的事情……

回想当年，刚进入母校的时候，我拉着妈妈的手不肯放，只听见一声悦耳又温柔的声音传入我的耳畔：“松开妈妈的手好吗？跟着我一起去玩吧。”从此，我松开了妈妈熟悉的手掌，随着老师开始了难忘的六年的小学生活。

回想当年，我带上了鲜艳的红领巾，光荣的加入了少先大队，并在国旗下立下誓言：“我是中国少年先锋队队员，我在国旗下宣誓……”回到家里，我涨红着小脸像妈妈诉说，向那些比我小的孩子们炫耀，并传授给他们经验，好让他们将来能更好的为少先大队争光，为祖国添彩。

从一年级我们光荣的加入了少先大队，二年级合唱团的大合唱，三年级舞蹈队在全市区得冠的时候；到四年级在操场上疾驰，五年级在艰苦中的一个星期的军训，六年级为了升入更好地中学而努力学习的情景，都一一映入我的脑海，挥之不去，使我不禁潸然泪下。

总以为时光那么漫长，今天它却插上了翅膀；总以为自己特别坚强，此时我却热泪盈眶。再见了老师，再见了同学们，再见了花坛里的那棵小草，再见了荷叶下藏着鱼儿的池塘……

那年夏天，我们毕业了！

小学六年级毕业作文15

走进校园，看到学校里有着身躯旁大的树枝和五颜六色的花朵，以及绿油油的草地，真是令我大开眼界！不只有这些有趣、精采的植物，还有校园二十景的美丽地方，自从陈校长来我们学校之后，校园简直是焕然一新。

我还记的刚进小学时，下课钟一响，我们全部的好朋友，一起冲出去抢荡秋千，到了之后，我们一起比赛，看谁荡的比较高，上课钟一响，我们又赶快跑回教室里，听老师讲数学课，这一些美好的回忆，永远都留在我们彼此心中。

准备毕业了！在毕业前，我最想要感谢的老师是：江老师，他不只在课业上教得好，也会在下课时，讲幽默的冷笑话，让同学真的觉得很好笑，上课时，虽然规定很严格的班规，但全班也不会觉得很烦。我妈妈说：“遇到这个老师，真的很棒！”上课跟我们之间做了很多互动，下课跟我们聊天，在课业上，发了很多有关成绩的通知单，在这方面都很费心呢！。在这些路途中，同学也是我们最大的帮助、最大的鼓励，在毕业前，要好好把握这些好朋友。

再过几天，我们就要毕业啦！记得毕业典礼那天，绝对不许哭喔！要永远记的这句话：“时间、距离，都无法改变我们的友谊。”我们离得再远，我的记忆里还是有你这个知心的好朋友。祝福各位师长每天过的顺顺利利、开开心心，祝福各位同学一帆风顺、鹏程万里，毕业后，成绩步步高升。

六年级上册的语文

有这一篇文章吗

回答者： 婷灵仙子 - 举人 四级 11-3 19:09

一点诚意都没,要别人回答好再说给不给分,你不给分,说好点,别人还不是会帮你,这样太假意了!

回答者： mwl - 助理 三级 11-3 19:14

企盼世界和平的孩子

回答者： - 魔法学徒 一级 11-3 19:19

这篇精读课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲——一个维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会，一致行动起来，维护和平，制止战争，课文包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

整篇文章分3部分，首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

本文感情强烈，语言朴实，但读后催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来，引起读者共鸣。

回答者： 54小丫头嘿 - 助理 二级 11-3 19:52

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

祝你成功

回答者： 骑士66666 - 童生 一级 11-4 18:52

和平真好

回答者： stacysmart - 秀才 二级 11-5 16:03

这篇精读课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲——一个维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会，一致行动起来，维护和平，制止战争，课文包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

整篇文章分3部分，首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

本文感情强烈，grehtru语言朴实，但读后催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来，引起读者共鸣。

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回答者： ujnm78900 - 秀才 二级 11-5 17:00

学习目标：

1 掌握文中出现的生字词, 感悟课文内容。

2 体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学重点：感悟课文内容,体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学过程：

一．导语：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，

局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼

和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文《企盼世界

和平的孩子》，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

二． 学习生字

解答学生不理解又查不到的词。（学生提问，学生解答，教师点拨）

三． 学生朗读课文，试着概括课文内容。（学生概括，教师补充）

四．学生默读课文，思考两个问题：

（1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？

（学生解答，教师点拨）

（2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？

（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）

五． 总结谈话：

同学们通过本课的学习，我们知道世界并不太平，作为中学生的我们，现在虽

然虽然还不能做什么，但我们一定会有一些好的想法。如果让你也给联合国秘

书长写一封信，你能不能给联合国秘书长提出一些有关世界和平的好的建议或

措施？（开放性题，不求答案一致）

六．作业： 课下搜集一下有关中东问题的材料。

这篇精读课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲——一个维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会，一致行动起来，维护和平，制止战争，课文包含着一个孩子对和平无比渴望的真挚情感。

整篇文章分3部分，首先说我和妈妈对加利总统的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

本文感情强烈，但读后催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来。

回答者： ljgwz - 门吏 三级 11-5 21:13

有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授在路上向雷棣问路，雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。教授得知雷棣的父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：“我要邀请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付。”雷棣平静地回答：“我爸爸对我说过，‘记住，一定要靠自己的努力去赢得成功’。我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。”教授激动极了，说：“你是一位优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你。”

回答者： - 助理 二级 11-6 18:51

学习目标：

1 掌握文中出现的生字词, 感悟课文内容。

2 体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学重点：感悟课文内容,体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学过程：

一．导语：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，

局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼

和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文《企盼世界

和平的孩子》，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

二． 学习生字

解答学生不理解又查不到的词。（学生提问，学生解答，教师点拨）

三． 学生朗读课文，试着概括课文内容。（学生概括，教师补充）

四．学生默读课文，思考两个问题：

（1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？

（学生解答，教师点拨）

（2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？

（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）

五． 总结谈话：

同学们通过本课的学习，我们知道世界并不太平，作为中学生的我们，现在虽

然虽然还不能做什么，但我们一定会有一些好的想法。如果让你也给联合国秘

书长写一封信，你能不能给联合国秘书长提出一些有关世界和平的好的建议或

措施？（开放性题，不求答案一致）

六．作业： 课下搜集一下有关中东问题的材料。

回答者： 多多爱钱 - 门吏 三级 11-6 20:48

1.父亲的死，让雷棣长大了，懂得体贴妈妈。

2.他十分关心国际政治，特别关注受伤的妇女儿童。

3.他发奋学习（竞赛获奖，读历史，学名著，努力学英语）。

4.他谢绝别人的帮助，自己努力去完成父亲未竟的事业。

5.给联合国秘书长写信，表达失去父亲的悲痛及自己顽强的意志。

放心写行了，我就是语文老师！！！

回答者： 炫火统治者 - 门吏 二级 11-10 20:42

分为三个部分

第一部分讲了雷棣给联合国秘书长写信.(1-2自然段)

第二部分讲了爸爸牺牲后,雷棣的成长. (3-6自然段)

第三部分讲了雷棣正在奋发努力,要去完成爸爸未竟的事业.(7自然段)

参考资料：语文书上的,老师讲了的.(是6单元的吗?)

回答者： 牧绵羊之人生路 - 试用期 一级 11-10 20:54

整篇文章分5部分,1.关心妈妈2.关心国际政治3.发奋学习4.谢绝帮助5.写信言志。

参考资料：小学生教材全借

回答者： - 见习魔法师 三级 11-11 12:35

1.父亲的死，让雷棣长大了，懂得体贴妈妈。

2.他十分关心国际政治，特别关注受伤的妇女儿童。

3.他发奋学习（竞赛获奖，读历史，学名著，努力学英语）。

4.他谢绝别人的帮助，自己努力去完成父亲未竟的事业。

5.给联合国秘书长写信，表达失去父亲的悲痛及自己顽强的意志。

是老师教的

回答者： wjw - 见习魔法师 二级 11-11 13:49

和平

回答者： fdoug - 秀才 二级 11-11 16:41

这篇精读课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲——一个维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会，一致行动起来，维护和平，制止战争，课文包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

整篇文章分4部分，首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

本文感情强烈，语言朴实，但读后催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来，引起读者共鸣

回答者： 8 - 见习魔法师 二级 11-11 19:42

学习目标：

1 掌握文中出现的生字词, 感悟课文内容。

2 体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学重点：感悟课文内容,体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学过程：

一．导语：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，

局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼

和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文《企盼世界

和平的孩子》，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

二． 学习生字

解答学生不理解又查不到的词。（学生提问，学生解答，教师点拨）

三． 学生朗读课文，试着概括课文内容。（学生概括，教师补充）

四．学生默读课文，思考两个问题：

（1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？

（学生解答，教师点拨）

（2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？

（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）

五． 总结谈话：

同学们通过本课的学习，我们知道世界并不太平，作为中学生的我们，现在虽

然虽然还不能做什么，但我们一定会有一些好的想法。如果让你也给联合国秘

书长写一封信，你能不能给联合国秘书长提出一些有关世界和平的好的建议或

措施？（开放性题，不求答案一致）

六．作业： 课下搜集一下有关中东问题的材料。

这篇精读课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲——一个维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会，一致行动起来，维护和平，制止战争，课文包含着一个孩子对和平无比渴望的真挚情感。

整篇文章分3部分，首先说我和妈妈对加利总统的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

本文感情强烈，但读后催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来。

1.父亲的死，让雷棣长大了，懂得体贴妈妈。

2.他十分关心国际政治，特别关注受伤的妇女儿童。

3.他发奋学习（竞赛获奖，读历史，学名著，努力学英语）。

4.他谢绝别人的帮助，自己努力去完成父亲未竟的事业。

5.给联合国秘书长写信，表达失去父亲的悲痛及自己顽强的意志。

放心写行了，我就是语文老师！！！

这篇精读课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲——一个维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会，一致行动起来，维护和平，制止战争，课文包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

整篇文章分4部分，首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

本文感情强烈，语言朴实，但读后催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来，引起读者共鸣

回答者： 哆啦四世 - 初入江湖 二级 11-12 19:37

这是五年级的一篇文章

这篇精读课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲——一个维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会，一致行动起来，维护和平，制止战争，课文包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

整篇文章分3部分，首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。 第一部分讲了雷棣给联合国秘书长写信.(1-2自然段)

第二部分讲了爸爸牺牲后,雷棣的成长. (3-6自然段)

第三部分讲了雷棣正在奋发努力,要去完成爸爸未竟的事业.(7自然段)

这么多行吗？？、?

回答者： 里几在小 - 门吏 三级 11-12 20:59

和平

回答者： bingguishensu - 初学弟子 一级 11-13 20:17

你是读小学六年级的吗！书本是北师大版的吗！

分为几个部分，几个部分分别讲了什么？

课文共7个自然段

1-4为第一部分，主要讲雷棣失去父亲，很痛苦！

5-6为第二部分，主要讲雷棣化悲痛为力量！

7自然段自己一部分，主要讲雷棣要完成爸爸（雷润民）未竟的事业！

课文主要讲了什么？

课文主要讲雷棣宣读了给前任联合国秘书长（加利）的一封信，两年前父亲雷润民为维护和平牺牲的事，因此雷棣奋发图强，努力学习，要完成爸爸未竟的事业！

备注：课后思考题答案

思考题1：激励雷棣自强不息的动力是什么？

答案：雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，有了自强不息、奋发图强低的动力，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平作贡献。

思考题2：课文交错叙述了哪几件事？你能说说它们发生的先后顺序吗？

答案：课文交错叙述了5件事！

1、关心妈妈

2、关心时事

3、努力学习

4、谢绝帮助

5、致信给前任联合国秘书长加利先生

（按发生的先后顺序排列的）

我是一名六年级低的小学生，这课我们昨天刚学完，名字叫《企盼世界和平的孩子》是根据张虹、王瑾写的改写，我们现在在学《黑孩子罗伯特》是美国的玛丽.雷蒙写的！

回答者： 慕容燕芸 - 助理 二级 11-14 18:37

本文感情强烈，语言朴实，但读后催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来。 整篇文章分3部分，首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。《企盼世界和平的孩子》

参考资料：dd

回答者： 阿里巴巴24 - 初学弟子 一级 11-15 11:13

我与读书

读书，是一种美德；读书，是一种报答；读书，是一种习惯；读书，是一种认识；读书，是一种报答；读书，是一种承诺；读书，是一条对自身发展的途径。总之，我离不开读书，读书更不能远离我。

我与读书有一种特殊的关系，你猜是什么？我会想都不想地回答：“朋友！”朋友的称谓是那么亲密，是那么亲切，这种朋友是无法再找到的。虽然他不会说话，但我们却会心比心的沟通。为什么说他是我的朋友？因为……太多太多的解释可以回答这个问题。第一、知识。他总是用他无声的语言，教会我一个个汉字，加上老师的指导，似乎可以学得“完美无瑕”；他总是用他的“手指”，指示我一个个数字，加上老师的语言，应用根本就是小case。他总是用他的“心”，让我聆听音乐的美妙，加上老师的帮助，简直就是“天衣无缝”。第二、品德。他总是无痕迹地指引我，该怎样走下去；他总是像天使，无时无刻伴我成长；他总是无条件地帮助我，怎样才是真正的人。第三、乐趣。正因为读书，我才拥有那么多好友；正因为读书；我才真正体会到快乐；正因为读书，我才变得欢乐！

突然觉得，我已经渐渐“爱”上了读书；开始觉悟，读书给了我很大的收获；开始认为，读书让我觉得非常快乐；开始收获，读书是为了自己学的。好好学习，天天向上！因为读书，所以快乐。为了读书，而努力；为了朋友，而加油！

现在才觉得，学习原来是一件很快乐的事情，读书其实是一钱很感兴趣的事。想起以前，真为自己没有认真对待学习而烦恼，真为自己没有用心去读书而斥责。已经是毕业班了，我想，应该为自己拟定一份读书作息表。要在这学期中，关闭电视，需要电脑时再使用，完成作业后仔细检查，复习已学，预习新课，听、读英语20分钟……过了一年，又长大了一岁，身上的责任更重了，担子总轻变到沉重，或许是因为毕业班的缘故，开始要为自己的“学业”着想。我要努力读书，在学习中成长，在学习中快乐，寻找快乐，就要选择读书。就算是为了自己，为了朋友，为了家人，为了……加油吧，只有自己才能控制自己，胜利就在前方，走过扎实的一步，走向美好的未来，成功在前方等待着与你相逢！

读书是一种品位，让我品位人生的乐趣；读书是一片海洋，让我遨游在知识的海洋中；读书……我与读书，可是无话不说，无话不谈的亲密伙伴了！他带给我欢乐，让我微笑；他带个我幸福，让我温暖。我的世界，因为有他的存在，不再孤独，不再寂寞。

我与读书

古人云：“读万卷书，行万里路”；“读书破万卷，下笔如有神。”我自小受了这些名言警句的启发后，便迷上了看书。

我生在一个书香家庭，爸爸妈妈都很爱看书，也带到了幼小的我对书的兴趣。于是爸爸妈妈专门给我订了一份画报。每当我有空闲时间的时候，便捧起我那爱不释手的画报津津有味地看了起来，别看这是儿童画报，它可让我懂得了不少知识呢！比如：螃蟹脚断了可以再长，壁虎的尾巴断了可以再生，树木枯死是因为别人不保护环境……有了这些知识，老师和同学对我刮目相看，因此我愈发地喜欢看书了。

大了一点，认识的字多了一点，理解能力也强了一点，懂了一些有关书的名言警句，在这些警句的推动下，我爱上了《格林童话》，那里面皇帝的新装让我捧腹大笑，小红帽让我为她捏了一把汗，卖火柴的小女孩让我为她流下了同情的眼泪……，这本书不仅丰富了我的想象，而且让我懂得了什么叫真善美，什么叫假恶丑。所以我更爱看书了。

上小学了，我接触了古文，这让我疯狂地爱上了古典名著，这些书让我领略了古代人的灿烂的文化，也让我知道了刘关张三兄弟的义气，梁山一百单八将的勇猛，诸葛亮的足智多谋，孙悟空的七十二变。我想：这些古典名著将会令我受益终生。

现在的我仍然十分喜欢看书，只不过是百科全书罢了。我从这本书中懂得了许多科普知识。比如：海水为什么是蓝的，雨后为什么有彩虹，恐龙为什么会灭绝？……这些问题和知识足以让我去思考和品味。

书，就像一把钥匙，为你打开知识的大门；书，就像一艘小船，带着你在知识的海洋里遨游；书，就像一扇窗户，为你开拓视野，增长见识……，“书是人类进步的阶梯”，置身于书的海洋中，难道不是一件美妙的事吗？我爱看书。

回答者： - 试用期 一级 11-15 12:04

哎 我爷爷的爷爷就是在打鬼子的时候牺牲的 哎真希望和平

参考资料：是吧

回答者： a - 试用期 一级 11-15 15:30

四部分

1.写信言志

2.自强不息

3.谢绝帮助

4.期盼长大

回答者： 小小甜心饼 - 试用期 一级 11-17 20:34

这篇精读课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲——一个维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会，一致行动起来，维护和平，制止战争，课文包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

整篇文章分3部分，首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

本文感情强烈，语言朴实，但读后催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来，引起读者共鸣！

小学英语期末试卷分析总结范文

小学英语试卷分析对学生再次更好的 教育 有很大的帮助哦，以下是我为大家汇总的期末试卷分析 范文 ，欢迎大家查阅！

小学 三年级英语 期末试卷分析范文

一、基本情况：

一、 试卷分析：

本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。

二、学生答题情况：略

这套试题由八道大题组成:

第一题：Alphabet.请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。(10分)此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。

第二题：Write.根据图片和子母提示写出单词，补全 句子 。(10分)学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。

第三题：大部分学生都是满分。

第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。(15分)学生们基本是满分。

第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。(20分)丢分很严重，几乎每小题都有出错。今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。

第六题：Translate.请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。(10分)学生们基本是满分。此题出的太好了，都是课本上的重要句型。

三、存在的问题：

通过这次考试，可以看出：

(1)学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。

(2)学生阅读能力低。

四、今后教学设想和建议：

1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。

2、还是要狠抓学生的 英语单词 和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译

二、存在问题:

第一题：.学生的答题情况比较好。

第二题：.由于此类型题练习较少，丢分较多。答题情况较好。

第三题： 本题丢分较多的是第1、3小题。

第四题：答题情况很好。

第五题：答题情况不是很理想。部分学生丢分较多。其中第8、9小题出错较多。

第六.答题情况很好，极个别学生出错。

第七题：答题情况很好。

第八题：答题情况较好,极少丢分。

第九题：. 答题情况很不好，丢分较多。说明学生对课本中的对话读得还不是很熟练，基本的语感还没有形成，对基本句型也没有理解和学会运用。

三、改进 措施 ：

本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生 英语学习 兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。

总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方向

小学英语六年级上册期末试卷分析范文

试卷——检验学生学习情况及教师授课情况的利器。所以，作为一名教师，就必须重视对试卷和学生成绩分析，让学生在求学的道路上，顺利前行!

以下是笔者对于 六年级英语 期末试卷的一些初浅的分析：

一、试题情况分析

本次的英语试卷分两大部分：听力部分和笔试部分。

听力部分

第一题 听音，圈出你所听到的字母、单词、词组或音标。这一题共8小题，旨在测试学生能否根据听音所得结果圈出所听到的内容，这道题学生普遍答得比较好，相对正确率很高，这与本题难度较小和学生对于该题型较熟悉很有关系。少数学生失分的原因，没有仔细听音，如：把”feel”和“fail”相混淆，把“fifteen”和“fifty”相混淆。

第二题 听音，画笑脸和哭脸。这一题共6小题，旨在测试学生能否根据录音内容的上下文，对图片内容判断正误。这道题学生的错误主要集中在第3、6小题。原因为把相似的两个词组意思混淆了：如“went skiing”和“went ice-skating”

第三题 听问句，选最佳答句。这一题共6小题，旨在测试学生听问题并回答的能力，考核学生对句子的应变和掌握能力，这道题正确率比较高，能抓住录音内容的关键信息。部分学生失分原因是不认真审题，理解判断能力太差。

第四题 听音，标号。由于这一题5幅图画的意思区别比较大，因此学生答题的正确率较高。但也有个别同学因为遗忘了以前几册的知识，答题时速度太慢，弄错了序号，导致连续两题或三题的错误。

第五题 听音，填入所缺的单词。这一题一个课外的语段，共7格。通过此题考核学生的单词、时态的掌握情况。大部分学生都答得比较好。失分的原因是没有熟练掌握单词，如：把“excited”写成了“exited”，把“food”写成了“foot”;还有个别学生粗心大意，忘了把句首的“What”首字母大写了。

笔试部分

第一题 读一读，圈出不同类的单词。此题考核学生对单词意义的掌握情况，难度不大。如果学生对单词意义记忆好的话，都做对不成问题，个别学生失分原因是对单词意义记忆不扎实，处于模糊状态，今后应在这方面加强训练。

第二题 将单词与相应的音标连线。此题考核学生对音标和单词拼读能力，尤其是学生对辅音音标掌握得比较好，因此该题难度不是很大。

第三题 选择最佳答案。这一题旨在测试学生对句子灵活运用情况。部分学生丢分原因是对所学句子不能够灵活运用，基础知识不够扎实。而第一小题是Are there any tall buildings in your village? 答案为：Yes, there are.部分学生主要考虑了问句的含义，因而回答了No, there isn’t.似乎也有他们的道理。

第四题 看图，将句子补充完整。这道题考核了学生对单词的掌握和运用情况。除了个别单词学生掌握得不好外，还有一个错误原因是部分学生对比较级和一般过去式这两种时态掌握得不是很好，没有灵活得运用正确的时态。

第五题 组词 成句。这道题考核了学生对重点句型的掌握情况。大部分学生答题情况较好。但有的学生没有扎实得掌握句型，导致句型书写错误;还有的学生太粗心，把单词写下来时抄写错误，或句首字母答谢没有体现出来。

第六题 阅读理解。此题是考核学生的短文阅读能力，此题学生基本能直接在文中找到相应的答案，大部分学生都答得很好。少部分学生有丢分现象，原因之一，阅读、分析问题不够认真，马马虎虎，轻而易举地做出回答，结果出错;原因之二，有部分学生回答不够完整，如：最后一小题应该回答Yes，she did. 而有部分学生只答了Yes. 原因之三，

二、改进措施：

1、加强听力训练。听力训练要有一定的计划性、针对性及阶段性，力争贯穿小学教学的全过程，使学生在语音、语调上获得听感，还要给学生教一些听力的技巧。

2、在今后的教学中还是从基础单词及单词的书写抓起，平时教学注意单词的拼写，力争让学生突破拼读关，学单词时讲一讲拼读规律，减轻学生死记硬背的压力。

3、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练，争取让大部分学生掌握重点、突破难点，不至

于在卷上乱写。

4、还要引导学生阅读理解和综合运用所学知识方面狠下功夫，从小养成认真审题的好习惯。

5、对基础差的学生采取有实效性的帮助，如“一帮一”，老师也要多关心他们的学习，及时解决他们的学习困难，多鼓励他们，并和家长多沟通，取得家长的支持，同时，在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识，进行专项训练，并鼓励学生自己复习整理知识点，提高自我学习的能力。

吃

新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均有听力和笔试两部分构成。 一、试题特点

(一)注重了基础知识的考查

试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

(二)突出语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的 方法 和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷总体情况分析

(一)听力部分(其中四年级占40%，六年级30%)

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容：一、听音，选出你听到的单词或句子 二、听录音标序号 三、听音，选出正确答语 四、听音，在正确的图片下画(∨)。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第三题(四、六年级都是)，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成失误。

(二)笔试部分(四年级占60%，六年级70%)

1、读单词连线(六年级)：此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错

2、英汉互译：其中也包含三年级知识，这也都是学生平时所熟悉的，但由于大家疏忽不认真，失分教多，尤其是汉语 短语 译为英语，这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。

3、选择填空：两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好。

4、连词成句：本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，尤其是四年级的学生，句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误教多，主要是他们平时没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。但六年级的学生做的不尽人意，不得不引起我的注意和深思，也说明了在学生眼中英语并没有被引起足够的重视。

5、阅读短文，完成句字：因为是课本中的原文，问题也大致相同，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故

三、对今后教学的建议：

1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生 学习英语 的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的 渠道 ，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养

6、认真做好后进生的辅导工作

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