福建生物竞赛2024联赛贺奖公告 福建生物竞赛2024联赛成绩

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2021年生物竞赛

一准备

时间是比较紧，没有时间看完所谓的十二本必读课本，而且高二时间较紧，如果高一就参赛会好一些，但是在对高中知识熟练掌握的情况下反复研究陈阅增普通生物学，再加以适量的练习绝对来得及，而且省赛拿奖之后学校一般会开假条允许只上语数英三科课程（根据我高一参加竞赛的经验，三个月准备，拿到省赛一等奖我做了4本书，看了两部竞赛辅导，拿到国赛理论考试一等奖我又做了4本，有的时候老的竞赛书真的不错，一般学校生物科都有存很多05年及以前的练习，但实验考试选拔时我因期末考试退出了，不是很清楚准备工作）

二、奖励政策

• 1、从2013年开始获得奥赛省赛区一等奖的学生，由原来的可具备保送、加分资格，调整为高校可在同等条件下优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格，不再具备保送、加分资格。

• 2、从2013年开始对获得奥赛全国决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际奥赛国家集训队的学生（原为18人，2013年增加为38人或50人），仍给予保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

• 3、从2013年开始对获得奥赛全国决赛金、银、铜牌的学生，根据各省的实际政策可在高考成绩中分别享受15、10、5分的加分。

  （《二》的信息摘自全国中学生生物学联赛竞赛委员会所发之《2013年全国中学生物竞赛情况分析》）

三、随文附上《2013年全国中学生物竞赛情况分析》

2013年全国中学生物竞赛情况分析

一、考试时间：

2013年3月--4月各省初赛（预赛）

2013年5月12日 上午10:00—12:00

全国中学生物学联赛 （各省自设考点，

原则要求每省最多设5个考点）

2013年8月中旬 全国生物竞赛（山东省济南市历城二中）

2014年寒假 冬令营（北京师范大学）

二、考试范围及情况：

1、各省初赛的考试范围

各省初赛（预赛）每年四月份由各省份自行举办，各省自行命题。有些省份的试题难度同高考差不多，考的都是高中生物所学的内容，如湖南、山东、浙江、河南、湖北、河北、四川、陕西、江西、新疆、天津等；有的省份考试内容同联赛类似，从题目内容上看，与高考有明显区别，相当数量的题目涉及大学水平的内容，或接近大学水平，如江苏、广东、安徽、内蒙、吉林、福建、辽宁、山西等。

2、全国联赛的考试范围

在2012年新修订的章程及细则中对全国联赛的考试范围的表述为：全国生物学联赛命题范围以高中生物学为基础，并有一定扩展，扩展的部分可参考高校相关基础生物学课程的内容。试题难度大于高考、低于全国生物学竞赛试题。在理论试题中将设计一定比例的实验笔答题。试题共分为四部分，所占比例大致为：

I 细胞生物学、生物化学、微生物学25%

II 植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 30%

III 动物行为学、生态学20%

IV 遗传学与进化生物学、生物系统学25%

建议以《陈阅增普通生物学》为联赛竞赛的主要参考书。试题难度高于高考、低于全国竞赛试题。在试题中将设计一定比例的实验笔答题。实验试题范围：1）植物形态结构、分类；2）动物的形态结构、分类（不解剖脊椎动物可解剖无脊椎动物）；3）生态实验；4）动物生理与植物生理基础；5）生化；6）遗传。

需要指出的是，生物进化和生态学的内容无论在理论或实验题中，都有增加的趋势；各个学科都注重联系社会、生活、环境、健康等实际，并倾向于多学科领域综合。

3、省队选手的选拔

在每年的7、8月份由各省竞赛委员会组织进行，有的省份无选拔考试，直接按照联赛成绩选拔省队队员，有的省份需要经过严格的选拔过程，对理论、实验、面试、心理素质、高中文化课成绩进行综合评价。由于时间紧迫，大多数省市是一边进行理论和实验的培训，一边选拔省队选手。2013年省队选手人数由4人增加至8人，山东省为16人。

4、全国生物竞赛的选拔方式及考试范围

全国生物学竞赛于2013年8月在山东省济南市历城区第二中学举行。全国竞赛考试包括理论和实验两部分，理论考试使用机读卡和人工批改相结合。实验考试包括植物学、动物学、生物化学与分子生物学、生态学四部分，分设实验1、2、3、4四组，循环进行。以往的成绩计算方法为：理论与实验分数比例各占50%，并分别对理论总分和实验总分进行T-score计算，按T值总分高低排定学生奖项，分数相同的情况下以实验分高者为先。从2013年开始，全国竞赛改为先进行理论考试，部分选手直接淘汰，剩余选手再进入实验考试。即全国中学生物学竞赛不再是所有选手均可获金、银、铜牌，将有部分选手无奖或为纪念奖、参与奖。

5、冬令营的选拔及考试范围

冬令营选拔的规则：全国生物学竞赛总成绩占10%，冬令营理论考试成绩占35%，冬令营实验考试成绩占35%，冬令营面试成绩（包括英语部分）占20%。选拔出国参赛的学生，必须身心健康，能够承担艰巨的考试任务，同时须具有团队精神。

三、2013年全国生物联赛备考注意事项：

1、特别提醒：虽然章程及细则中建议以《陈阅增普通生物学》为联赛竞赛的主要参考书。但根据往年的试题来看，仅仅学习《陈阅增普通生物学》及各类竞赛辅导书是远远不够的，每部分试题几乎均需要学习大学教材后才能准确作答。部分学生以一定方式接受大学老师的指导，获益匪浅。

2、为保证考试的公平性，试卷分为纸质试卷和综合（电子）试卷两部分，分值为6:4，由于电子试卷难度大、综合性强，因此绝对不能出现偏科的现象，否则肯定与一等奖无缘。

3、试卷只采取不定项选择题一种形式。试题按学科分类，单选与多选混排，每小题只标明分值以及是否为单选或多选。答案完全正确才得分，不完全正确不得分。

4、一定要注意分析奇数年份的联赛原题，把握命题人的思路动向

5、一些由北师大一线教学人员编写的教材：

《动物生态学原理》，孙儒泳编著，北京师范大学出版社

《普通动物学》，郑光美、刘凌云主编，高等教育出版社

《遗传学》，梁前进主编，科学出版社

《植物生物学》，周云龙主编，高等教育出版社

《细胞生物学》 刘凌云主编，高等教育出版社

《微生物学》(第3版),黄秀梨 辛明秀,高等教育出版社

《人体及动物生理学》(第二版) 王玢、左明雪主编，高等教育出版社

《基础生物化学实验》第3版 魏群 ，高等教育出版社

其他可参考的书：例如程红主编的《脊椎动物比较解剖学》、尚玉昌主编的《动物行为学》、戴灼华主编的《遗传学》等。

四、高考保送、加分政策的变动

1、从2013年开始获得奥赛省赛区一等奖的学生，由原来的可具备保送、加分资格，调整为高校可在同等条件下优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格，不再具备保送、加分资格。

2、从2013年开始对获得奥赛全国决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际奥赛国家集训队的学生（原为18人，2013年增加为38人或50人），仍给予保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

3、从2013年开始对获得奥赛全国决赛金、银、铜牌的学生，根据各省的实际政策可在高考成绩中分别享受15、10、5分的加分。

生物联赛t值怎么算的

福建青少年科技中心上查到的只有T值，而不是分数，这里解释下：

1、T-SCORE 的计算公式是: 50+10(X-M)/SD

X是你的考试分数, M是全国这届考生的平均分, SD是标准差

2、T值是总成绩的百分数

卷子共分四个部分(T1,T2,T3,T4.卷子上写着呢），每一部分按实际得分乘百分数换算成T值

一般是25%（T1），30%（T2），20%（T3)，25%(T4)

简而言之 T值=25%T1+30%T2+20%T3+25%T4

用今年浙江的联赛成绩说明（他们一等奖23个，分数切121分）

1 温州 温州中学 129 73.6498

2 金华 金华一中 128 72.8746

3 杭州 杭州二中 126 72.3912

4 温州 温州中学 127 72.3705

5 杭州 杭州二中 125 71.7535

6 金华 金华一中 125 71.7201

7 温州 温州中学 125 71.5977

8 杭州 学军中学 125 71.5731

9 杭州 学军中学 124 71.2979

10 杭州 学军中学 123 71.102

21 金华 金华一中 121 69.8942

22 温州 温州中学 122 69.8023

23 温州 温州中学 121 69.7957

从这里可以看出福建生物竞赛的两个问题：

1、信息反馈明显滞后，包括答案的公布，分数的查询和公示，相对江苏和浙江省的重视度不够（当然成绩也差很多）

2、查出来的只有T值，既没有分数和排名，也没有对T值的解释说明，有暗箱操作的嫌疑

（今年福建省一等奖的T值为64.9，对照其他省的，分数线应该切在112）

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竞赛概览：

• 生物联赛：高一、高二学生大显身手，内容涵盖生化、细胞、生态、遗传等，每卷约100-110道题，12页纸张，目标分数区间140-150分。它不仅是理论的较量，也是实验技能的考验。
• 国家生物竞赛：理论与实践并重，实验部分包括形态结构与生态学实验。前50名选手将有幸入选国家集训队，获得宝贵的保送资格。

参赛理由与规划：

• 生物竞赛对数理知识要求相对较低，短时间内取得优异成绩并非难事。对于高二未获得保送的学子，它还能与高考自招策略完美结合。
• 学习规划建议从高一开始，分两阶段进行：第一轮一年，目标是省级一等，暑假到春季学期，系统学习课内知识、普生与联赛大纲，《普通生物学》和综合辅导书是基础读物。

关键点与推荐书籍：

• 主攻主线——进化论，理解概念原理，案例积累，《基础生态学》和《动物行为学》是你的宝典。
• 数学在遗传与进化部分尤为重要，深入掌握公式原理，《遗传学》刘祖洞是遗传学领域的经典之作。
• 第二轮学习，巩固基础知识，深入微观领域，补充微生物学和生物信息学。
• 复习策略：通读大学教材，关注科普文章以拓宽视野，做模拟题和真题提升实战能力。
• 高效记笔记法：思维导图和表格图，是理解和记忆的利器。

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