2023精品图书目录 精品书目

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初中必读书目2023最新公布

初中生必读书目推荐2023新课标初中语文必读名著书目推荐有《爱的教育》、《繁星》《春水》、伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫》《朝花夕拾》、《骆驼祥子》记》、《钢铁是怎样练成的》《格列佛游记》《西游记》《水浒传》《名人传》。

高中生必读书目推荐2023有《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神《子夜》

拓展知识：

华中科技大学（HuazhongUniversityofScienceandTechnology，简称华中大、简睁掘华科大），位于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学、国家“双一流”“985工程""211工程"建设高校，

入选"强基计划""222计划"、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、湖北省2023计划”、“国家大学生创新性实验计划”、“国家级大学生

创新创业训练计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“国家级新工科研究与实践项目”、“基础学科拔尖学生培养计划2.0”，是学位授权自主审核单位、

全国深化创新创业教育改革示范高校、一流网络安全学院建设示范项目高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地，为中欧工程教育平台成员和医学“双一流”建设联盟、中国人工智能教育联席会理事单位。

现任党委书记李元元，校长尤政。校训为明德厚学，求是创新。截至2023年12月，学校校园占地7000余亩，有哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、早桐工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等11大学科门类；

设有109个本科专业，48个硕士学位授权一级学科，46个博士学位授权一级学科，39个博士后科研流动站。一级学科国家重点学科7个，8个学科入选国家首轮拦核“双一流”建设学科名单，

4个国家重点实验室、1个国家产教融合创新平台、7个国家工程（技术）研究中心、1个国家临床医学研究中心、1个国家医学中心、2个国家专业实验室、1个“一带一路”联合实验室、6个科技部国家国际科技合作基地及一批省部级科研基地，专任教师3700余人。

2023中小学生推荐阅读书目

1.《成语故事精选》。

2.《安徒生童话》。

3.《中国童话故事精选》。

4.《格林童话集》。

5.《叶圣陶高码童话》。

6.《张天翼儿童文学全集》。

7.《长袜子皮皮》。

8.《伊索寓言》。

9.《中国寓言故事精选》。

10.《天方夜谭》。

11.《我要做个好孩子》。

12.《中国历史故事精选》。

13.《小学科学知识故事》。

14.《木偶奇遇记》。

15.《中华美德故事精选》。

16.《寄小读者》。

17.《尼尔斯骑鹅旅行记》。

18.《克雷洛夫寓言》。

19.《爱的教育》。

20.《上下五千年》。

经典名著的价值在于典范语言的熏陶,在于心灵的滋养,在于对人类精神的终极关怀。

1、通过名著你可以知道不少著名的故事，那么在你写作文的时候，这些故事很可能就派的上用场，既能让你的文章内容更加丰富具有可看性，而且看你文章的人也能比较准确地理解到你所要表达的意思。

另外，作品中的遣词造句、结构安排等等方面的东西也是很好的借鉴品。

2、通过名著，你可以了解到很多古今中外的风土人情、各类知识。拓宽你的知识面。（在正在清茄进行的教育改革过程中，学生的知识面是否广泛是一个很重要的考察点，如果你能有比较广泛的知识面，那么不答念察论对你的生活还是考试都是很有裨益的。）

六年级必读书目2023最新公布

《小王子》童年美好；《假如给我三天光明》教育爱；《三国演义上下册》历史逗配腔；《西游记上下册》神话；《青铜葵花》亲情生活；《狼王梦》动物；《苏菲的世界》哲学；《繁星春水》山衫诗歌自然；《上下五千年》历史；《十五岁的小船长》凡尔纳正直。

《雾都孤儿》命运挫折；《汤姆叔叔的小屋》现实黑奴。《活了一百万次的猫》奇幻冒险；《七号梦工厂》想象《中国古代帝王故事》《中国古代名士故事》历史。

一、课外阅读可以陶冶情操

读书重在阅读过程中的思考以及读书之后的心得，领悟某种书籍对自己成长的意义。读到一本好书，找到正确的世界观、人生观，心灵会感到幸福，从而强化道德、理想意识，净化心灵，一生朝着理想的目标奋斗不已。

二、课外阅读是储备知识的重要途径之一

少年儿童时期，正是求知欲汹涌勃发的年龄，一本稍微有趣的读物，就能点燃对书籍的强烈好奇。书是历史、自然、人类灵魂的记载。读书，不仅能开拓视野，增添知识信息，了解和认识世界，还能满足少年儿童天然具有的好奇心和求知欲。当他们长大或工作时，会发现这些丰厚的积存能让自己大受裨益。

三、课外阅读有益于积累和构建文化

学生通过阅读在脑海里点滴卖戚积累的有意义的东西，就形成了自己的文化。课堂教学是学生积累和吸取优秀文化营养的主要窗口，但学生文化的积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。在阅读中，各种信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀，逐步建构自己的文化。

要提高语文能力，就不能只囿于课本里的几篇文章。只有在长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化，才能吸收文化，感悟、积累、运用语言，形成文化的积淀，逐步建构自己的文化。

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