感恩节培养了孩子什么能力 感恩节培养了孩子什么精神

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幼儿园感恩节主题活动总结反思(通用6篇)

活动的举办虽然时间短暂，但前期筹备很耗精力，我们现在要好好写写活动的总结了。我们可以通过写活动总结从本次活动中学到经验教训。下面是由我为大家整理的“幼儿园感恩节主题活动总结反思（通用6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：幼儿园感恩节主题活动总结反思

“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，只有抓住每一个教育契机，孩子们才能拥有一颗“感恩”的心。xx幼儿园利用感恩节，开展了感恩节系列周主题活动，让幼儿懂得感恩，感知来自家庭中的爱、身边人的付出，学着关爱、包容他人，尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

活动一：《怎样感恩》

孩子们了解感恩节的由来和习俗，理解感恩节的意义，懂得感恩，学会尊重他人。孩子们学会了怎样感恩，知道了怎么样感恩身边的人。

活动二：《感恩家人》

感恩家庭带来的爱，让孩子懂得在家庭中收获爱的同时，也要反馈给家人自己的爱。孩子们都要给父母长辈惊喜，要爱父母、敬长辈。

活动三：《感恩有你》

让孩子们懂得他们不仅仅享受着家庭带给他们的爱，他们身边还有很多为了他们幸福又安逸的生活默默付出的人，如清洁工人、交警叔叔等。为了答谢环卫工人带给我们清洁的家园，xx幼儿园的宝贝们一大早就在老师们的陪伴下，沿路寻找辛勤工作的环卫工人，为他们送上精心准备的“热气腾腾”的爱心早餐。

收到孩子们的祝福和感谢，环卫工阿姨激动得热泪盈眶。发现环卫工爷爷、阿姨的双手冰冷，孩子们主动伸出自己热乎乎的小手为他们暖手，给他们拥抱。

篇二：幼儿园感恩节主题活动总结反思

今年的感恩节活动，我园教师积极筹划准备，向全园积极宣传，继续激发我园教师与家长的活动兴趣，努力在全园上下营造“感恩”的良好氛围，让广大师幼及家长积极主动地参与活动，潜移默化地受教育和鼓舞。从总体上看比较成功。

一、探索中的收获

（1）加强宣传，制作了看板，以此加深对感恩节的理解。

（2）注重参与性，邀请了家长参与进来，让备受关爱的宝宝们跟父母互换角色，为远道而来的父母递上热茶，搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手为父母做一下按摩，父母感觉孩子长大了。

（3）实效性。通过这次活动，父母看到了孩子的成长，看到了他们幼小的心灵怀有一颗感恩的心。

二、存在的问题

此次活动虽有成效，但有很多不足。准备仓促张贴的标语不足，宣传力度还欠缺，还有活动过程中有些孩子潜意识还存在着“别人为我服务”的思想。

三、活动体会。

本次活动，大家进行了深刻反思，一致认为，要把一个活动开展的有声有色，宣传工作必须到位，以此来号召大家积极参与，将感恩教育渗透到日常生活活动中，长久进行下去，为创设和谐社会增添资源。

篇三：幼儿园感恩节主题活动总结反思

为了培养孩子学会珍惜别人的爱，懂得感恩，通过为亲人购买礼物激发孩子的感恩之情，同时在独立购物中提高合理消费能力，体会人民币在社会生活中的功能和作用，在感恩节来临之际，_幼儿园大班年段组织开展了“超市购物表爱心”社会实践活动。

考虑到孩子们在第一次独立选购商品时能更有针对性，在老师的引导下，孩子们提前对家人作了侧面调查：送什么礼物？最需要什么物品？

活动由家长为孩子提供两张五元人民币。来到超市，在老师的引导下，孩子们先仔细观察了物品的摆放位置，了解了商品的价格等基本常识，然后自由结伴挑选礼物。

本次活动不仅让孩子做了一回真正的小主人，同时通过向亲人赠送自己亲自挑选的礼物，增强了亲子间的关系，让孩子懂得了要从小感恩身边的亲人、老师。家长们也开心地表示：这样的社会实践活动，是书本知识所无法给予的，希望能多组织。

篇四：幼儿园感恩节主题活动总结反思

今年的感恩节活动，我园教师积极筹划准备，向全园积极宣传，继续激发我园教师与家长的活动兴趣，努力在全园上下营造“感恩”的良好氛围，让广大师幼及家长积极主动地参与活动，潜移默化地受教育和鼓舞。从总体上看比较成功。

一、探索中的收获

（1）加强宣传，制作了看板，以此加深对感恩节的理解。

（2）注重参与性，邀请了家长参与进来，让备受关爱的宝宝们跟父母互换角色，为远道而来的父母递上热茶，搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手为父母做一下按摩，父母感觉孩子长大了。

（3）实效性。通过这次活动，父母看到了孩子的成长，看到了他们幼小的心灵怀有一颗感恩的心。

二、存在的问题

此次活动虽有成效，但有很多不足。准备仓促张贴的标语不足，宣传力度还欠缺，还有活动过程中有些孩子潜意识还存在着“别人为我服务”的思想。

三、活动体会。

本次活动，大家进行了深刻反思，一致认为，要把一个活动开展的有声有色，宣传工作必须到位，以此来号召大家积极参与，将感恩教育渗透到日常生活活动中，长久进行下去，为创设和谐社会增添资源。

篇五：幼儿园感恩节主题活动总结反思

11月是感恩月，为了让孩子们理解感恩节的意义，学会感恩身边的人，我们开展了一系列的活动。从爱的体验，到爱的表达再到爱的行动。让孩子们在情境中学会感恩身边的人，学会表达自己的爱。11月22日感恩节这天，我们邀请所有的家长朋友们参与进来，通过半日观摩活动，在了解孩子们幼儿园生活的同时，感受感恩活动给孩子们带来的成长和快乐。

一、园长来引领，让家园共育入心

早上八点家长朋友们齐聚在多功能厅，认真聆听了xx园长的专业引领。由于家长朋友第一次参加半日观摩活动，园长从为什么来，看什么，怎么看，三个角度深入浅出的跟家长进行了交流和互动，同时从搞活动的意义和经常与幼儿搜集东西的目的这两个角度，阐述了幼儿从中获得的发展。

最后以“爱与感恩”为主题，结合发展历程表达了对家长朋友的感激和感谢！ 园长的精彩发言让家长们受益匪浅，让家园共育深入每一位家长的心中！

二、家长进课堂，精彩美丽绽放

x点家长有序的来到各个班级，观摩了两节精彩的教育教学活动。家长们在为孩子们入园以来的成长变化感到高兴的同时，也对老师们的精细服务和辛苦付出而感动着。在亲子手工活动环节，家长们和孩子们一起自由的创作着，在享受亲子时光的同时也被孩子们的艺术表现力熏陶着。

三、感恩大联欢，欢乐总动员

户外活动时间，所有的小朋友盛装打扮带着爸爸妈妈们来到大厅，开始我们的联欢活动。

首先以中班所有老师和小朋友给大家带来的激情印第安舞蹈开场，接着所有的家长和小朋友跳起了热情的火把舞。在游戏环节抢椅子、寻宝贝、找食物、抢话筒中，家长和孩子们玩的不亦乐乎，既了解了感恩节的风俗习惯，又体验了亲子同乐的乐趣。最后所有的家长和孩子们一起唱起了感恩的心。

大家一起拥抱，感谢爸爸妈妈的辛勤付出，感谢老师的关爱，感谢孩子们给我们带来的欢乐，把整个活动推向了高潮。

此次半日观摩活动不仅仅让家长们直观的了解了孩子们的幼儿园生活，还通过家长会，集体教学，感恩活动，让家长更深刻的感受到了我园的多元文化理念，相信在家园合作的共同努力下我们的孩子们会更加健康快乐的成长！

篇六：幼儿园感恩节主题活动总结反思

感恩节组织的此次活动，也是让孩子们度过了一个愉快的感恩节，同时也是更加的懂得去感谢帮助他们的人，让孩子们懂得感恩是一件很有意义，有必要做的事情，而此次活动也是得到了很多家长的肯定，在此也是对此次的活动来总结下：

感恩节，为了做好此次的活动，也是做了很多的准备，这些准备不但是我们幼儿园的也是有孩子们的，有家长们的，为了做好此次的活动，也是家园配合，感恩也是要感谢父母感谢老师，感谢同学的，帮助他人是快乐的，而感恩，也是让这份帮助是得到认同的，孩子们虽然不懂得什么大的道理，但是也是在活动之中感受到，的

确要去感恩，也是更加的懂得说谢谢，明白他人的付出并不容易，之前虽然也是有这方面的教导，但是通过此次的活动更是让孩子们感受到感恩的重要性，而家长们也是积极的配合，从活动的准备到活动之中积极的来参与，让孩子们不但是受到了教育，同时也是在活动中玩的开心，而家长们和我们老师的准备也是让活动举行的很是顺利。

活动结束，孩子们也是积极的和老师一起配合，去做好场地的收拾，同时也是更明白谢谢的意义，特别是活动之中，相互的帮助才能取得好的成绩，更是让孩子们把感恩落地而不仅仅只是知道，其实孩子们并不是懂得那么多的道理，而需要我们老师来教好，而一些活动一些实际的动作多了，让他们有了习惯，将谢谢这句话不断

的重复，那么也是会让他们的感恩变成生活里面应该有的，懂得老师的付出辛苦，明白父母对他们的爱，给予他们的付出是如此的多，而活动的开展更是重点的讲了很多父母的辛苦，让孩子们知道父母对他们的爱并不容易，更是需要去感恩。此次活动能顺利的开展，也是各方面积极的配合才做好的，但同时也是在一些细节方面还是可以去优化的，而这也是让我明白在下次的活动之中要做的更好一些。

通过此次感恩节的活动，让我的策划能力也是得到提升，对于下次的活动也是更加的有信心能做得更好，而更为重要的是，让孩子们更加的懂得感恩，每次他们说出谢谢这句话也是让我们明白，我们的教导，我们的活动是成功的，是没有白费的。

感恩节孩子怎么教育

1、在幼儿教育中，保持一定的仪式感，能够给予孩子正面的内心暗示和精神强化，能带给孩子尊重感、归属感、责任感、幸福感、自豪感和敬畏感，成就孩子非常可贵的气质和品味，这样的孩子也会拥有一颗感恩心。

2、德国作家洛蕾利斯在《我们为什么需要仪式》一书中曾说：“有仪式感的人生，才使我们切切实实有了存在感。”

3、幼儿园适当给予孩子仪式感，能让孩子感受到幼儿园的爱，以此拥有一颗感恩心；充满仪式感的家庭，能让孩子感受到家的温暖，更能培养出感恩的孩子。

5、每天早上，妈妈都会面带微笑看着孩子进班，小小的仪式感，让孩子每天都沉浸在幸福里。每次进班后，孩子都会向老师、小朋友炫耀：“妈妈每次抱我的时候我都觉得我是天底下最幸福的孩子，我特别感恩妈妈的付出，她是世界上最棒的妈妈。”

家庭教育 | 感恩节:让孩子从说“谢谢”中学会感恩

感恩节如期而至， 「感恩教育」再一次成为热门话题。 感恩的教育，就是「爱的教育」。 人若怀有感恩之心，不仅能培养其与人为善、乐于助人的美德，且可以促进其 健康 人格的形成，对其成人后建立和谐的人际关系，也具有重要的作用。

如今很多父母，非常重视孩子的感恩教育。他们说，在孩子学会叫爸爸妈妈以后，教他们的第一句话就是：“谢谢你！” 这不仅是一种礼貌，更是与「爱」紧密相连的一部分。可以说，“谢谢”有多少，爱就有多少。

然而，也有家长认为，孩子成绩好就足够了，等到长大之后，自然懂得感恩了。真的是这样吗？非也！ 感恩教育也要从娃娃抓起，在孩子还很小的时候，就必须在孩子心中播撒下感恩的种子。

知恩图报，

“谢谢”不离口，

感恩父母、感恩师长、

感恩帮助过自己的人~

0 1

有个盲女在妈妈生日那天，送了一份亲手做的礼物：一点儿一点儿扎在生日贺卡上的盲文。妈妈看不懂，请人翻译，那段盲文让她听得泪流满面：

“亲爱的妈妈，谢谢您把我养大！虽然我看不见您，但我永远爱您感谢您——妈妈！” 妈妈捧着贺卡哭了，她觉得自己为女儿付出的一切都是值得的。

0 2

有个七八岁的聋哑女孩，上公共 汽车 时没站稳，差点摔倒。一位叔叔看到，急忙上前扶她一把。女孩上了车，刚站稳就向这位叔叔打手势，叔叔不明白是什么意思。

叔叔要下车了，女孩连忙跑过去，塞给他一张小 字条 。 下了车，叔叔打开纸条一看，只见上面歪歪扭扭写着一行字：“谢谢，谢谢叔叔！” 叔叔内心深受感动。

0 3

事业有成的林先生，说他一辈子都忘不了小学老师的三句话。

上小学时有天，一个同学生病了没来上课，老师让他去看望这个同学，并告诉他当天的作业。他随口答应了，可是一放学光顾看玩，把这件事忘了。

第二天老师知道了，把他叫到办公室，严厉地批评道：“你昨天答应我要去可你没去，你不守信用；你是班长，有责任关心同学，你没去，你不负责任；同学生病了，你没把他放在心上，你没有爱心。我这样说，是想让你记住，你这样的人成绩再好也没有用！”

“老师的这番话，我记了一辈子。”他动情地说，“长大后，我成为了企业经理。 我想对老师说一声：谢谢您！可一直没有机会说。 ”

后来，林先生回到故乡看望小学老师，想当面谢谢他。可是，老师已经去世了。他来到老师墓前，在墓碑上看到了这样的话： 我没有死/ 我把关爱别人的方法传给一千名我的学生/ 我的学生将用这方法来关爱别人/ 我要休息了/ 我可以休息了。

在这位乡村小学老师的墓前，林先生一遍又一遍地说：谢谢您，老师！”

面对恩情，你首先会想到你的父母。 记住父母的养育之恩，真诚地对他们说声：“我爱你”，无论他们是将爱喜形于色，还是深藏于心，你都会感受到幸福正包围着你。

面对恩情，你不会忘记自己的老师。 记住老师的“十年树木，百年树人”的教育之恩，永远地对他们说声＂谢谢你”。不管他们会不会回答你，你都会觉得爱在簇拥着你。

面对恩情，你会想起所有关心帮助过你的、生命中的贵人。 记住他们的知遇之恩，及时地说声“谢谢你”。不管他们是不是还记得你，你的心里都不会留下任何遗憾。

记住任何时候，都别忘了说声“谢谢你”！

当孩子内心的感恩缺失了，

与父母产生矛盾冲突时，

0 4

一天，女孩跟妈妈又吵架，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，热气腾腾的，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”

“可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃。”

很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来。

“你怎么了﹖”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是很感激。”她忙擦着泪水，对面摊女主人说，“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意免费煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，她总是跟我争吵，还让我不要回来了。”

老婆婆听了，平静地说道： “孩子，你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我。那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么没有想到去感激她呢？”

女孩愣住了，匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望。这时，她的眼泪又开始掉了下来。

生活中，人们往往会对陌生人的小恩小惠感激不尽，却很容易对父母一辈子的恩情视而不见。

资料调查显示，超过50%的小学生认为父母的辛苦付出，是天经地义的。的确，父母对孩子付出的爱是无条件的、不求回报的，但在孩子的成长过程中，还是有必要让孩子知道： 挣钱的艰辛、生活的不易，一切都不是理所应当的。

作为父母，在对孩子实行「感恩教育」的过程中，应秉持 “以身作则，言传身教”的原则 ，做好感恩的表率。不仅自己在日常生活中常怀感恩，还要用自己的爱，引导和感染孩子。

当看到孩子有关爱、帮助他人的行为， 请在第一时间感谢和鼓励孩子，让他们直观体验到施恩的快乐。 下一次，他们会更加积极地表达感恩，将“谢谢你”挂在嘴边。

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