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幼儿园美术教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

活动名称：我们都是好朋友（出处：幼儿园绘画）

活动目标：1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。

2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。

活动准备：PPT：(PPT1-4)

1、绘画作品欣赏4幅。

2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）

3、圆和椭圆。

4、范画。

操作材料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。

活动过程：

一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示PPT1。

1、师：这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。教师出示PPT1，幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢?

教师总结：我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。

2、师：你们有和好朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好朋友的脸上有什么样的表情？他们心情如何？

教师总结：我们和好朋友在一起是很开心，很高兴。

二、操作圆形和椭圆形，出示PPT2。

1、师：许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看。

2、出示PPT2，教师演示。教师画出圆形：“这是圆形”；拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”；拉长圆形“这是长长的椭圆形。”

三、教师范画，幼儿欣赏。出示PPT3、PPT4。

1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。

2、出示PPT4，教师范画。教师画自己和好朋友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸（PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形）。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸（PPT中间偏上靠右位置出现圆形）。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。

3、教师：我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。

四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。

教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住PPT），示范粘贴方法。

1、师：先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。（教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆形）粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！

2、幼儿绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿。

1、黑板上展示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结。）

教师总结：小朋友粘贴的、画的都很棒，我发现大家都有自己的好朋友，在一起玩游戏真开心，希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。 现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧！（放找朋友的音乐）

幼儿园美术教案 篇2

活动目标

1、在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美。

2、尝试运用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

活动准备

1、在活动前幼儿到户外看过多种树木，知道树叶颜色的多样性。

2、课件：彩色的树林。

3、画好树干的作业纸人手一张。

4、国画工具材料。

活动过程

1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

（1）师：你们以前看到过的树是什么样子的？树叶长在哪里？树叶又是什么样子、什么颜色的呢？

（2）师：树木有高有低，有粗有细。树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有红的、绿的、黄的……

2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色彩，体会画面的意境。

（1）师：今天老师带来了一些树林的图片，请你们仔细看看，这些树的树叶是什么颜色、什么样子的？你喜欢哪一幅？这幅树林的树叶看起来怎么样？如果你走进这片树林，会有什么感觉？

（2）教师：树叶有很多不同的颜色，即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去，树林里的树叶就像一个个的小点点。

3、幼儿创作，教师指导。

（1）师：我这里有一片光秃秃的树林，请你们给它们添上漂亮的树叶吧！

（2）教师指导幼儿使用中号笔，运用中锋点画出树叶（顺锋用笔，由左向右按）。

（3）提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

4、集体欣赏、。

师：你最喜欢哪一片树林？为什么？

幼儿园美术教案 篇3

内容：

有 趣 的 蝌 蚪 人

目标：

1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。

2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

准备：

物质准备：范例《有趣的蝌蚪人》（幼儿绘制）、图片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画色纸、板纸（贴在床板上）、抹布。

经验准备：幼儿对人体结构有初步的了解、欣赏过作品《蝌蚪人》。

过程：

一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。

师：（表现开心状）今天我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧！出示蝌蚪图片，与幼儿互问好。

教师讲述故事，边讲述故事边依次出示图片和范例。

二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤。

师：你喜欢这些蝌蚪人吗？它们穿什么颜色的衣服？（幼儿回答）在故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的？教师引导幼儿了解故事内容，并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，教师激发幼儿已有的绘画经验（如圆、人体的基本结构等。）

师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的？幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。

教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的动作了。

三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

师：你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人？我们可以用什么材料变一变呢？

教师与幼儿认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。

交代要求：

（1）、变出的蝌蚪人要大，画好后帮助他找朋友，要找穿不同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。

（2）、用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边，不要把颜料弄脏。

幼儿操作，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人；帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人；提醒幼儿遵守操作常规。

四、展示幼儿作品，集体评价，结束活动。

1、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，请幼儿模仿画中的动作。

2、教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。

附：故事《有趣的蝌蚪人》

有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴没有了，变成了长长的身体，接着又长出了两只小膀子，最后，长出了两条小腿。它动了动，呀！能走又能跑了！变成一个有趣的蝌蚪人了！它可真高兴啊！蝌蚪人向前走，看见了许多蝌蚪人，有穿黄衣服的，有穿蓝衣服的，还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戏真开心啊！

幼儿园美术教案 篇4

引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。

教案名称:大自然的奇特颜色

教学目标:

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

3、增加学生的自然常识。 教学难点:

1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征

2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望

教学重点:

1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

2、准确辨认色彩名称和组成，从自己的喜欢颜色表现自己想表达的对象

教学准备：

七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平台等。

教学过程：

1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过程中，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完成的绘画作品来看，幼儿整体完成目标的情况达到预期效果。掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而服务。如各种各样的颜色的糖果引入，马上就把幼儿的注意力吸引起来，对活动产生了浓厚的兴趣，愿意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一环节，充分调动起幼儿的主动性，做到让幼儿成为活动的主人，而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与，教师再由此引导幼儿正确的画曲线方法也更自然。再如出示错误画法的.环节，请幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不行？”提高了幼儿的观察能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的正确方法。

3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充分的反复的感知，掌握了画曲线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。

4、在本次活动开展的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色，丰富多彩。是多媒体带领幼儿走进了他们感兴趣的童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临其境，感同身受。热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的色彩组成，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌握正确画曲线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清楚的看到正确画法的全过程，帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。

姓名：周玉爽 学号：

日期：20xx年5月12日

幼儿园美术教案 篇5

活动准备

宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

准备几盆水。

中国水墨画视频、有关"扩散"的课件。

活动目标

引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

活动过程

一、介绍中国的国画--水墨画。

1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？

2.认识墨水。

二、观察墨水碰到水面后的变化。

1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

3．说一说：交流实验后的发现。

教师：谁来说一说你的发现。

播放课件，引导幼儿观察"扩散"现象。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

4．观看《水墨画》视频，迁移经验。

三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

2．说一说：交流发现到得奇特现象。

教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

3．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

1．幼儿操作，互相欣赏作品。

幼儿园美术教案 篇6

活动背景

这堂美术课我想要让幼儿们感受一下手工的魅力，所以决定要让幼儿自己用橡皮泥来制作出他们最爱的棒棒糖，棒棒糖的制作方法简单，幼儿很容易就能完成，能培养幼儿的动手能力和自信心，让幼儿有成就感。

活动目标：

1、引导幼儿学习压扁的技能，巩固团圆技能，发展手部动作。

2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。

3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

橡皮泥，火柴棒，纸张。

活动过程：

一、 产生兴趣进行谈话：

1、你们猜猜我手上拿的是什么呀？（幼儿进行猜测）

2、教师神秘的出示棒棒糖。

师：唉……你们看这是什么呀？（棒棒糖）你们吃过吗？（吃过）那它们味道是怎么样的？（甜甜的）对了棒棒糖小客人来到我们小（三）班做客了。

师：小客人说看到你们这么多小朋友在一起玩它真高兴它，可是它却没有好朋友跟它玩。

师：小客人说你们能不能帮帮我找到几个好朋友来。

师：谁能来说说我们应该怎么样帮我们的小客人找到朋友呀？（幼儿讨论）

幼：我可以去超市里帮它找到好朋友，我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

师：但是小客人跟我说呀？如果你们要去那么远的地方帮它找朋友的话，天很快就暗下来了，小客人要赶紧回家，不然妈妈会找它的。

师：你们想想我们应该怎样帮它找到好朋友。

师：我们可以用我们的橡皮泥来帮它找到好朋友。

1、教师出示一个圆的棒棒糖很一个扁的棒棒糖，幼儿进行观察两个棒

棒糖的特征和区别。

师：然后进行说说他们之间的不同。（圆的和扁的棒棒糖）

师：想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁棒棒糖又是怎么样做的的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）

幼：圆的棒棒糖我可以用手把它挪成圆的，然后在叉一个棍子在那里。

师：为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

幼：要把它们包装起来，不然会弄脏的，如果不把它包装起来的话很容易融化的。

二、制作棒棒糖

1、师演示用面团圆压扁的方法制作成糖过，插上牙签，制成棒棒糖

2、那你们赶快帮我们的小客人找到好朋友好吗？看看你们会帮它找到怎么样的好朋友。

三、幼儿尝试制作。

1、教师发给每位幼儿一些橡皮泥，然后在发给每个幼儿一根牙签。

2、教师进行巡回指导，要求幼儿在操作的过程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙签的时候千万不可以把牙签对着小朋友的眼睛。

3、 整理

送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标

1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。

活动准备

1、幻灯片-水果

2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。

活动过程

一、观看幻灯片-水果

1、提问

(1)水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果?

(2)你最喜欢哪些水果?为什么?

二、观察范画，引起幼儿兴趣

1、出示画有大树图的范画

提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?

2、幼儿讨论：说说自己看法

3、：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

三、示范撕贴过程

1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。

(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、教师：水果还可以贴在哪里呢?

四、幼儿撕贴 幼儿撕贴、师巡视个别指导。

五、作品

1、幼儿互相欣赏。

2、布置“果树园”

幼儿园美术教案 篇8

设计思路：

在中班学习活动中"在秋天里"的主题目标：了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。我班从这一主题目标出发，开展了系列活动，在活动中让幼儿体验收获、体验丰收。同时衍生了一些和主题相关的美术活动，根据中班幼儿的年龄特点，在绘画中要求表现真实的心理特征，我们开展了一系列水果蔬菜的写生活动，本次活动的设计也就是依据了幼儿的这个心理特征。

绘本《一园青菜变成精》描述了蔬菜们在菜园中打仗的热闹情景，孩子们非常喜欢，给了我活动设计的灵感，正值圣诞节、元旦来临，孩子们热衷于联欢会时的装扮，因此我借助这本绘本设计了一个绘本后的延续活动--蔬菜要举行圣诞晚会，比赛谁邀请的蔬菜朋友多，并以这个情景贯穿整个活动过程。力图让孩子们通过图形和线条的组合，有目的的选择颜色，画蔬菜并为蔬菜进行细节的装扮。

活动目标：

1、尝试运用图形和线条的方式来表现蔬菜。

2、大胆想象蔬菜开圣诞晚会的情景，感受菜园里的热闹场面。

3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

背景图2张、各种蔬菜实物、颜料、抹布、记号笔、画纸等。

活动过程：

一、引入话题：

出示背景图：今天我带来了两幅画，我们一起来看看好吗？你看到了什么？有哪些蔬菜？

老师简单讲述故事：菜园里真是热闹，今天蔬菜们又要干什么呢？原来明天就是圣诞节了，蔬菜们商量着要举办一个圣诞晚会。黄瓜提了个建议："我们来个比赛吧，比一比哪边邀请的蔬菜朋友多。""好，我来做队长。"有一个蔬菜从左边菜园里跑了出来，会是谁呢，我们一起来看看，（胡萝卜-引导幼儿观察胡萝卜的装扮。）："我已经穿戴整齐，把自己也打扮的美美的，我去邀请朋友们。"右边的蔬菜着急了，它们会派谁来做队长呢？（猜一猜：长得长长的、一节一节的是谁？）是藕来做队长。出示一节小小的藕，这个藕可以做队长吗？（引导幼儿说出：要长得大大的才能做队长）。

二、老师示范：

1、藕是什么颜色？对比土黄和咖啡色，找出正确的颜色进行示范。

2、还要有手有脚才行：示范画上手脚。

3、去邀请别人首先自己要打扮的美一点，示范装饰，幼儿讲、老师画。

三、幼儿作画

1、说形状：胡队长和藕队长要去邀请蔬菜朋友了，想请我们来帮帮它们，你们愿意吗？你会邀请哪个蔬菜呢？（幼儿回答，引导他们说出蔬菜的形状、颜色）请出蔬菜：尖尖的、长长的、圆圆的蔬菜都来了。大家快来邀请它们吧！

2、辨颜色：这里有三块菜地，里面有许许多多的蔬菜朋友，待会儿我们把它们请出来，请的时候想一想：邀请谁，它是长在哪块地里的。

3、提要求：记住你邀请的蔬菜一定要：长得大大的，有手有脚还要打扮的漂亮，比一比谁请的蔬菜朋友品种多。

4、幼儿绘画过程中放《圣诞音乐》，老师边观察，边鼓励幼儿画得大、品种要多。

四、游戏：比一比哪一队请的蔬菜品种多

圣诞晚会就要开始了，蔬菜朋友都来了，我们来比一比哪一队请的蔬菜朋友品种多。老师报蔬菜名，幼儿说"有"，老师给相应的队贴上奖励，多的一队胜。

活动延续：

新的一年就要到来了，我们也要开个迎新晚会，我们也来装扮自己吧。

反思：

幼儿园美术教案 篇9

活动目的:

让幼儿体验参与美工拓印活动中的乐趣

让幼儿敢于学会说一句话**我喂你吃**

活动准备: 一个动物的家各种动物宝宝各种动物宝宝中间(肚子是空的图片)土豆莲藕西红柿芹菜红、黄、蓝、绿、紫颜色抹布围兜

活动过程 :1.今天和老师一起去动物宝宝家去做客!(事先布置类似娃娃家的区角,让宝宝和动物们近距离接触)老师提出,嘘!听我怎么听到咕噜咕噜的声音!原来是小兔子的肚子饿了。

2.怎么办呢?老师呀,早就想好了,你们看我带了什么?一一出示,帮助幼儿重新认识这些水果和蔬菜.可以随机考考他们.那我们就喂给它们吃,可是动物宝宝的嘴巴太小了,我们的好吃的太大了怎么办呢?我们要帮助它们把水果切开.出示真的刀把食物切开.

3.现在我们就可以喂小动物吃好吃了,我们还要请颜色宝宝来帮忙,出示颜色。老师示范拓印方法,我先长袖边短袖,用苹果在红颜色宝宝里面轻轻的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告诉它的哦!不然,兔子宝宝不知道她自己吃的什么!老师示范,“小兔子我喂你吃苹果”。

4.请宝宝们找到自己的好朋友,老师在旁边指导。(拓印的手法、和要学会的一句话)

5.动物宝宝吃饱了,老师请小朋友说说,你的好朋友是谁?你喂它吃了什么呢?(步骤五,看情况进行,要先洗手。)

趣味天真的童言童语经典语录通用

“我以为的海誓山盟生死不弃不过是你年少轻狂童言无忌。”随着现代信息传播越来越便利，现在人们之间的交流也变少了，句子与我们而言，是不可缺少的。找到合适的句子了吗？经过收集，的我为您献上趣味天真的童言童语经典语录，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

1、自己的事情自己做，别人的事情帮着做，哈哈哈事情抢着做，爸爸的事情不要做。

2、带小侄女出门，楼下奶奶看到逗她：小美女，你好呀！小侄女回：大美女，你好呀！

3、你猜：晚饭后，妈妈抱着锐锐问：“宝贝，今天你在幼儿园学了什么本领啊？”

4、妈妈你是我的大宝贝，然后看着躺在沙发上的我又说了一句，真是好大一个宝贝。

5、同事的儿子来办公室玩，我逗这小家伙：“中午咱们吃饭，是我掏钱，还是你爸爸掏钱？”小家伙眨了眨眼干净利落地答道：“当然是你了，你看你裤子上有这么多口袋。”

6、“你几岁啊？”“两个半玉米饼。”

7、小宝：妈妈，植物要吃饭吗？妈妈：不用。小宝：那怎么成长？妈妈：吸点阳光，吸点热量，就能成长。小宝：哇不用吃饭也能成长，那我要做植物人！

8、过几天是不是要放暑假了，很长很长的暑假？

9、你一点也不老，还很漂亮，所以我不想叫你老师，叫你小师！

10、我的一个三岁堂弟，他很喜欢吃肠仔薯片这类零食，他妈妈告诉他，那是垃圾食品(其实就是不想他吃这类零食)。有一次，我带堂弟上街玩，然后问他，你喜欢吃什么？我买给你。然后他说：“我喜欢吃垃圾食品。”

11、老师，我现在头晕脑胀。

12、“星星站在那么高的地方，它们不害怕吗？”

13、“我不想为别人操心，太累。”

14、妈妈： 你要是再不听话，我就把你扔了。孩子： 你再捡一个，也是不听话被爸爸妈妈扔掉的。

15、盯着爸爸圆滚滚的大肚子，着急地说：“爸爸！爸爸！你快点！快点生个宝宝！”

16、老师，你蹲下来，我有话告诉你。

17、有一次回老家，老家的舅妈逗儿子说：“这是棒子，你认识不”？儿子指着纠正说：“不对，这是玉米”！

18、我逗三岁的小外甥：人和跳蚤有什么不一样呀？小外甥想了半天回答我：人身上会长跳蚤，但跳蚤身上不会长人。

19、一天中午起床，小5突然问苏苏：苏苏，嘴巴是长在脸上的吗？”苏苏刚想回答，小5马上很严肃的说：苏苏，嘴巴不是长在脸上的，是长在鼻子下面的”

20、人生就是手脚快的人赢啊，只是傻傻地看着，就什么也得不到哦。

21、早晨起来，小美看起了挂历，然后念念有词：“12月24日，星期日，平安夜；12月25日，星期一，圣诞节，又要装圣诞树了，1月1日，又星期一，元旦，原来时间过得这么快。”

22、妈妈：“小宝你为什么把牛奶倒在鞋里。”小宝：“因为我的鞋太小了，奶奶说多喝牛奶才能长大。”

23、幼儿园教孩子学习动物怎么保护自己，老师指着斑马照片问：“斑马遇到危险怎么保护自己？”受到刚才变色龙的启发，一个小男孩冲动的站起来，信心满满的说：“躲在跟它颜色一样的地方！”老师接着问：“草原上哪里有跟它颜色一样的地方？”小男孩想了想：“它，它可以躲在斑马线里！”

24、还记得小时候童言无忌，对妈妈说以后长大了娶你为妻。

25、儿子一岁半左右，刚学会走路和说话，有一天太刮躁了，舅舅狠狠的揍他屁股一顿。从那之后，只要痛他就边喊“舅舅打呀”边扑进我怀里。

26、睡觉前，我给宝宝讲故事说：“有只小鸟很孝敬老人，它妈妈老了后，它就捉虫子给妈妈吃，要是我老了，你怎么做呢？”宝宝认真地说：“我捉大虫子给妈妈吃！”

27、我今天把所有的饭菜都吃完了，你有没有爱我多一点？

28、女儿1岁多的时候会说话，我带她坐公交车，一直叫前面的一个阿姨（叫了十几声），阿姨不理她，最后来了一句阿姨你真漂亮，直接把人家逗笑。到现在马上四岁，路上遇见人不管认不认识就爷爷好奶奶好阿姨好叔叔好，我也是很头疼。

29、现在不是吃饭时间了，是睡觉时间！

30、妈妈，你要在打我，我就和你离婚！

31、“我要跳的高，就要多吃青菜和萝卜，像小白兔那样。”

32、夏天上街，妈妈为女儿撑开小花伞，女儿问： 撑伞干什么？妈妈说： 挡住太阳光，别把脸晒黑了。女儿问妈妈： 那小花伞的脸不怕晒黑吗？

33、“不能哭，哭了还怎么做男子汉啊！。。。。”

34、小男孩：“妈妈，我到底是从哪里来的？”妈妈觉得这个问题不好回答，就一本正经地以猫狗为例，支吾地谈及生殖的过程。儿子听完后，一头雾水地说：“怎么会这样？我的同桌说他是从山西来的！”

35、这圣女果好酸，不好吃，我不吃了。

36、快站起来我们一起练武功吧！

37、小兔子不会吃竹叶的，只有熊猫才吃呢？

38、吃早饭的时候，小安安拿着一片香肠，正细细品味，突然说：“恩，这个够我吃一辈子了！”

39、家里吃包子，宝宝对爸爸说：给我一个包包！爸爸对苗苗说：不要说包包，要说包子。宝宝点头表示记住了，晚上宝宝忽然指着爸爸的胳膊说：爸爸，你的胳膊让蚊子咬了一个包子。

40、有一次在火车上，一个乘务员一个劲地推销她的邮票集。我们两口不喜欢这样的推销。她又转向三岁的女儿：“小朋友，这些小画好看么？”女儿：“好看。”“那你喜欢么？”女儿：“不喜欢。”一边人都爆笑起来。

41、“小宝，怎么哭了？”“我把胳膊摔破了。”“什么时候摔的？”“一个小时以前。”“可那会我没听见你哭啊。”“那会我以为你出去了。”

42、老师，我不是在发呆，我在做梦。

43、我要挑战小黑屋，我一定行！

44、爸爸给女儿讲小时候经常挨饿的事，听完后，女儿两眼含泪，十分同情地问：“哦，爸爸，你是因为没饭吃才来我们家的吗？”

45、我觉得晚上出来的是木乃伊，他来吃人的，很恐怖，很吓人的。

46、我以为的海誓山盟生死不弃不过是你年少轻狂童言无忌。

47、“你觉得老师怎么样？”“很好，都不错，都蛮凶的。”

48、“为什么我们不能把明天的周五借给今天？”

49、妈妈，我长大了发明一个喂饭机，自己给自己喂饭，就不用你来喂我了。

50、宝贝：妈妈，我想要条小狗，你给我买一吧！

51、“妈妈，你看下茶几”娃急着喊妈妈，妈妈看到茶几上很整洁，玩具都整理到了娃的专属玩具箱里了，妈妈微笑的点头。娃说：娃是不是很棒，娃是家务小超人。

52、为什么你的头发不是黑色，我妈妈说我是中国人，所以我的头发是黑色，难道你是外国人吗？但是为什么你会说中国话呢？

53、怪兽是在藏在水里面的，绿绿的、圆圆的，脚很大，还可以变出很多个。

54、“妈妈，你们结婚的时候，我没参加，你们怎么不叫上我呢？”

55、妈妈，你生气了还是喜欢我的，是吧？

56、老师，你快看！飞机放屁了！

57、妈妈叫皮皮起床：“快点起来！公鸡都叫好几遍了！”皮皮说：“公鸡叫和我有什么关系？我又不是母鸡！”

58、以后妈妈批评我，我也不哭了，我也要节约用水！

圣诞节有扮演圣诞老人上门送礼物的吗

圣诞老人简历

源于：欧洲民间传说，父母们常告诉孩子他会坐着驯鹿拉的雪橇送礼物。

原型：尼古拉(Nicholas)。四世纪时，小亚细亚巴大拉城的尼古拉家庭富有，常把丰富的财产捐送给贫苦可怜的人。

“圣诞老人真的来了！”

“小朋友，圣诞快乐！”

“来看看礼物是什么。”

邻居扮演的圣诞老人为孩子带来礼物和惊喜。

图片由当事人提供

邻居扮演的圣诞老人写下祝福纸条。

昨天是圣诞节，对很多小朋友来说，真是充满了各种惊喜。不过记者在采访中发现，为了孩子们的惊喜，不少家长可谓费尽心思，上演了各种“美丽的谎言”。不过也有一些孩子已经开始对有没有圣诞老人产生了质疑，一些家长也觉得“该告诉孩子们现实了”。那么，究竟该如何面对“有没有圣诞老人”这个话题呢？ 扬子晚报全媒体记者 王璟

A 为了孩子的愿望，一群大人费尽心思 当“圣诞老人”

记者在采访中发现，虽然圣诞节是庆祝耶稣基督诞生而进行的庆祝节日，但是面对这样一个“洋节”，不少中国的父母都更愿意把它当作陪伴孩子、给孩子礼物的一个机会，所以这两天，很多年轻父母都为了让孩子们能够收到“圣诞爷爷”的礼物而费尽了心思。

儿子想见圣诞老人，妈妈请邻居帮忙

“去年圣诞节，我们小区里搞了一个活动，就是有小区居民扮圣诞老人，给孩子买礼物送礼物，每个人收100块钱。我当时就给儿子‘租’了一个圣诞老人，晚上到家里送他一棵圣诞树。”南京市民冯女士笑着告诉记者，当时儿子四周岁，突然见到圣诞老人，一下就紧张得哭了。“但没想到，今年幼儿园老师讲了关于圣诞节的故事，小家伙就对圣诞节期待得很，还在阳台上对着星星大喊了三声愿望：‘我要跑道’。于是我们打算再租一次，可邻居们太忙，今年没有了这个活动。”不过，让本来有些失望的冯女士感动的是，看到她在QQ群里的留言，有邻居主动答应来免费帮忙。 “平安夜晚上，这位‘圣诞老人’不仅带来了礼物，还写了卡片，能为别人家的孩子这么做，让我们特别感动。”

爸爸用中文写贺卡，女儿质疑“应是英文”

记者在采访中发现，不少家长为了保护孩子们的童真，都愿意为孩子们营造快乐的节日气氛。 不过一些小家伙可也不好糊弄，甚至还把爸妈问得哑口无言。“我觉得圣诞老人是外国人，他应该用英文给我写贺卡啊？为什么我收到的贺卡都是中文的呢？”才幼儿园的小女孩云朵就对收到的圣诞老人的贺卡提出了质疑，这让云朵爸爸感慨：“现在的孩子太精明了，看来要让她相信久一点，还得想得更周到啊！”

B 到底有没有圣诞老人？小家伙们也各有各的判断

那么，对于家长们的苦心，孩子们有没有“入戏”呢？记者发现，很多小小孩都对圣诞老人的到来深信不疑，而不过随着孩子年龄的增长，有的孩子已经知道是一个“美丽的谎言”，但依然乐于过圣诞。

有人跟同桌打赌，证明圣诞老人“真的存在”

这两天，南京力学小学二年级的笑笑就一直跟同桌在讨论：“到底有没有圣诞老人？”同桌说没有，而笑笑坚持说有，为此两人还打了赌。昨天早上，笑笑一起床，不仅收到了“圣诞老人”的礼物，而且还收到了他的来信。 信中，“圣诞爷爷”不仅夸奖了他是个有爱心的孩子，还告诉他：“圣诞爷爷今天送给你一个存钱罐，你要喂饱它，以后买书、买玩具就靠它了。”这封信让笑笑充满了欣喜，他决定把信带到学校给同桌看，以此证明“圣诞老人是存在的”。

有人发现：原来爸爸妈妈就是“圣诞老人”

四年级的小然然昨天一早就很紧张，因为去年的时候，她听同学说没有圣诞老人，所以她对圣诞老人的存在产生了怀疑，不过即使这样，平安夜晚上，她还是虔诚地在床头放上了袜子，希望验证到底有没有圣诞老人。 一大早，然然就激动地大叫起来，原来，她的袜子里真的有她想要的礼物，于是她在家里到处向家人报喜。不过让然然妈流汗的是，听到然然收到了礼物，然然外婆一句话点破：“圣诞老人就是你爸爸妈妈！”而然然外公更是毫不掩饰地说：“等会外公也当圣诞老人，马上就去给你买个礼物！”然然一下子就觉得迷茫了：“这圣诞老人谁都可以当么？”记者在采访中，还遇到狡猾的小家伙罗罗，为了抓到圣诞老人，小家伙一直在假睡，等妈妈蹑手蹑脚准备放礼物的时候，才把妈妈一把抓住，兴奋地大叫：“原来你就是圣诞老人啊！”

如果孩子们不相信了 大人们应该怎么做？

“根据孩子们的心理发展，小小孩对大人们告诉他们圣诞老人的存在，是深信不疑的，不过到了小学三四年级，很多孩子就已经不相信了。这是因为他们已经能分清楚想象世界和真实世界，这也是正常的身心发展过程。”江苏省心理教育名师、南京秦淮区心理教研员芦芳老师告诉记者。“在这个问题上最好是顺势而为，如果孩子们相信，就要保护她的童真；如果孩子不相信，可以带领孩子回到真实世界，并让孩子理解，只要是表达爱，是不是圣诞老人，其实并不重要。”

到底有没有圣诞老人 让我们一起读读这封信

1897年，8岁美国小女孩 Virginia 写信给纽约《太阳报》，问：这个世界上有没有圣诞老人？出乎意料的是，《太阳报》在1897年9月21日专门发了一篇社论来回答这个问题。从此，这篇社论成为历史上被最多重印、转发的报纸社论。

弗吉尼亚，你的小朋友们错了。这是人们容易怀疑一切的时代，他们深受时代影响。除非亲眼看见，他们不相信；如果自己不理解，就是不存在。但是弗吉尼亚，所有人的脑袋，无论大人的，还是小孩的，都是很小的。在我们所处的这个浩大的宇宙里，相比于周边无所不知，无边无际的世界，人类在智力上就像一只昆虫，一只蚂蚁。

是的，弗吉尼亚，圣诞老人确实存在。他的存在，就跟我们相信爱、善心、忠实是存在的一样。世界上如果没有圣诞老人该多么无聊！就跟这世界如果没有弗吉尼亚你一样的无聊。再也没有孩子气的信仰，没有诗歌，没有浪漫，没有快乐，生活变得无可容忍。孩子给世界带来的光也将熄灭。

如果不相信圣诞老人，那你也不能相信仙女了。你也许能让你爸爸雇些人在圣诞晚上盯着你家的烟囱，看看圣诞老人来不来；即使他们没看到，又能证明什么呢？没人见过圣诞老人，并不能说明没有圣诞老人。世界上最真实的事情，反而是大人和小孩是看不见的。你见过仙女在草地上跳舞么？当然没有，但这不能证明她们没做过这事儿。没人能想象到这世界上所有人们没见过或见不到的奇迹。

你可以打开一个宝宝的响铃玩具，看看里面发出声音的是什么。但是你见不到的世界里有一层布障幔，即使世界上最强最强的人也拉不开。只有我们的信仰、幻想、诗歌、爱、浪漫，才能推开那层布障，让我们看到至高的美丽和光辉。这是真的么？啊，弗吉尼亚，在这个世界上没有比这更真实和永恒的了。

没有圣诞老人？！感谢上帝，他活着，而且会永远活着。一千年以后，弗吉尼亚，啊，也许十倍于一千年以后，他还会继续给童年的心带来快乐！

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