圣诞节举重有什么用处吗 圣诞节举重有什么用处嘛

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黄西脱口秀——幽默搞笑集锦“闹圣诞”

黄西脱口秀——幽默搞笑集锦“闹圣诞” 圣诞节最大的快乐不是等待亲人假扮圣诞老人送的礼物，也不是在商场中血拼购物地疯狂，更不是死宅家中独自享受游戏观影的快感。而真正地快乐来源于舞台上的那个他——脱口秀达人黄西，他的表演时而激情彭拜，时而镇定自如，时而冷若冰霜。变的是他随着表演内容不停调节的情绪，不变的是剧场内源源不断地笑声与掌声。而中国人与美国人在此刻的幽默上，空前达成了一致。他精彩的脱口秀表演集锦让整个圣诞洋溢在不一样的欢乐之中。而每个欣赏完黄西脱口秀的观众也都有着不一样的感受。

“我比较腼腆，一开始都不敢笑出声，后来完全忍不住，就跟其他人一块放身大笑了。”一位年轻姑娘如是说。

“感觉很多段子内容讲的都是生活中的事，听着挺有滋味，每听一段都会想起平常那些事，我和老婆笑着笑着有时候眼泪就出来了。”一位带着老婆孩子的中年男人说。

“我感觉比在白宫的演出还要精彩。”一位还在读研的大学生说。

随着中西方文化交流不断深入，作为舶来品的脱口秀在中国来越来越盛行，让很多中国人对其有了进一步的了解与认知。而黄西作为第一个成功打入美国主流脱口秀表演舞台的华人身负着更多的使命与责任。

生物博士转行脱口秀

作为赴美留学的生化博士，却在不惑之年辞去了体面的科研工作，转行做起脱口秀。

“我觉得我当时对美国人比较感兴趣，尽管我是学生物的。”黄西表示，他一开始研究的对象是果蝇，但是来到实验室后，他发现“实验室里面的美国人比苍蝇有意思得多”。

“不是说侮辱他们，因为美国人对很多事情的反应跟中国人不一样，而且习惯完全相反，到那儿以后，很少有人喝热水，基本上都是喝凉水。我去别人家作客，鸡蛋色拉、土豆色拉，做好了从冰箱里面拿出来直接就给你吃，当时胃就很难受，很不习惯。中国人就得用热的东西敷一下，美国人用冰块，完全相反”。

黄西说，“这让我觉得很好奇，为什么会有这样的一种文化存在。”也正因为如此让他放弃生物研究，走上了脱口秀之路。

成功的背后是失败走向失败

当然，在学习脱口秀的路上，黄西并不是一帆风顺。其实每位成功者背后都有着一段可能不为人知的辛酸故事。黄西在来美国之前从未坐过飞机，没吃过三明治，没和外国人打过交道。他背过八遍英汉词典，里面的单词百分之八十五能背出来，但到了国外，他一句话也听不懂；在莱斯大学求学期间他经常在实验室里努力工作到凌晨一两点，有连续两年的时间只休过一个周末，最后拿到生化博士学位；后来工作期间，他白天去公司的实验室当研究员，晚上去俱乐部说脱口秀。他一直坚持到最后，最终获得了成功。

他的座右铭就是：成功就是从失败走向失败，并且始终保持热情。如果你做一件事情失败以后，有挫折感，但你还是很想去做的话，这有可能是你的事业。

当然，面对失败的态度也非常重要。黄西就用自嘲的方式来自我调节。因此，他也总结出了关于幽默的定义就是当一个人受了伤，体会过那种疼，才有可能激发心灵潜在的温暖，泰然、含笑去迎对生活。这个过程，也就自我“更新”的过程，此后，便将散发别样的光彩！

中美幽默的差异化

中外之间在对幽默的认识上会存在不同。黄西认为，主要原因是文化差异的问题。在美国，大家从小就经常会互相讲段子，而且也会把幼儿园里面的小笑话带回家，潜移默化中，他们已经把幽默当成一种习惯。

在黄西看来，幽默与幽默之间大有不同，一个是语言不同，另外一个是文化背景不一样，大家所处的生活环境也不一样。因此，幽默的关键是能与观众产生共鸣。

黄西表示，中国人在表演方面比较重视师承，对老师特别尊重，这是中华文化很重要的一部分。但在美国却很少有人会拜师学习，只有个人通过影响力，促使年轻人在不经意间学习与模仿。“但是这也是陷阱，因为你去模仿另外一个人的时候，有可能就没有自己的风格。”

而在呈现形式上，黄西说，中国电视上的段子必须得短且直接，让观众一听就笑的那种。“而在美国恰恰相反，电视里面讲的东西，可能拐弯的地方设计得多一些，大家才喜欢。”

黄西希望能够把脱口秀在国内的影响力扩大，把它变成和相声、小品一样能够广泛被大家接受。

黄西圣诞专场小段

回归到黄西的脱口秀集锦荟萃，有太多的经典桥段，光看文字就能让人微微一笑很带感。在这里与大家共同分，和黄西一起乐呵乐呵。

1.我相信人应该早睡早起，利用早晨的时间多做一些有意义的事情，比如睡个回笼觉。

2.时事新闻：近日多地出台校园塑胶跑道新标准，要求放到嘴里嚼也不会对身体造成伤害。让我特别感慨，我们的食品什么时候也能达到这个标准就好了。

3.求婚钻戒：现在有技术可以把一个人的骨灰通过高压做成钻石。我一定会这么做。将来我孙子求婚的时候说：亲爱的嫁给我吧，我死去的爷爷代表我永远不变的心！女孩听了很感动：你太好了，但对不起，小刘他爷爷比你爷爷胖多了。

4.明星出轨：据说一个明星出轨之后向老婆道歉：我对不起你，对不起孩子。老婆说：没事，你没有对不起孩子。

5.英文段子：我是穷乡僻壤长大的。我们初中某年突然决定要修整土路，铺上砖头和水泥，让学生们带砖头到学校来……我们玩命地干了三个礼拜终于把路修好了。多年以后我听说了这个词：童工。我立马就惊讶了，啥？！那些小孩干活还有钱拿？

6.英文调侃奥巴马：我在男人健康杂志里看到，奥巴马总统每周有两次有氧锻炼，四次举重锻炼。你们看，我根本不需要锻炼，因为我有健康保险。（这里说医保体系给人慵懒意识）

黄西脱口秀——幽默搞笑集锦“闹圣诞”

黄西脱口秀——幽默搞笑集锦“闹圣诞”

黄西脱口秀——幽默搞笑集锦“闹圣诞”

黄西脱口秀——幽默搞笑集锦“闹圣诞”

黄西脱口秀——幽默搞笑集锦“闹圣诞”

幼儿园优秀教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于老师头发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了这个主题活动，并做到以下几点：

1、 创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与 探索的机会。

2、 采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。

3、 积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。

幼儿园优秀教案 篇2

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、谈话引入。

1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?

2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉

进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

三、结束活动。

幼儿园优秀教案 篇3

活动目标：

1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。

2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。

活动准备：

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

3、音乐磁带“大桶与小桶”。

活动过程：

一、教师表演哑剧 “举重”，引出课题：

1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？

2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？如果没有秤，你会用别的方法代替吗？如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简单、最清楚？

二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领：

1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致？

2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并交流：

你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是否一致？你觉得问题在哪里？你喜欢用哪种方法？为什么？

4、操作练习：

印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。

三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

幼儿园优秀教案 篇4

教学内容 ：好吃的水果

教学目的及要求:

1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。

2、向幼儿介绍水果的营养价值，并告诉幼儿要多吃水果。

教学重点：

了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

教学难点：

幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。

教学准备：

水果、课件

教学过程：

一、 开始部分

夏天来了，天气非常的炎热，小朋友口渴了怎么办呀?除了喝水还可以吃水果解渴，你都吃过哪些水果?

二、 基本部分

1、 出示课件

老师在水果店照了好多水果照片，看小朋友认不认识它们? 2、 看一看它们都长的什么样?

(1)、桃子是圆的里面有核，是绿色的。

(2)、草莓是红色的，一头大一头小，上面有黑点，里面没有核。

(3)西瓜的皮是绿色的，圆形。果肉是红色的。有黑色的`瓜子。

(4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。

3、摸一摸有什么感觉?

桃子是软软的，皮比较光滑。草莓也是软软的，皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比较光滑。

4、闻一闻什么气味?

桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓没有气味。

5、 尝一尝有什么不同的味道?

西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

6、游戏：“买水果” 。

7、知识拓展：让幼儿了解水果都长在什么地方。

三、结束部分

今天我们知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜这几种水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富，它含有好多人体所需要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地

幼儿园优秀教案 篇5

一、活动目标：

1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

二、活动准备：

1、各种纸、水彩笔、胶水。

2、教学音带《我为老师唱首歌》

三、活动过程：

1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?

(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

(1)老师平时都为你们做过什么?

(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

4、幼儿制作礼物。

(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?

(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

(3)请幼儿介绍自己的礼物。

5、幼儿送礼物。

(1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

活动建议与提示：

1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。

2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。

3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

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庆祝方式

由于教师节并非 中国传统节日，所以各地每年都会有不同的庆祝活动，没有统一、固定的形式。

政府、学校方面，有举行教师节庆祝 表彰大会，为教师颁发奖金、证书;有组织学校学生、歌舞团等，为教师献上歌舞表演;有走访、慰问教师代表 ，还有组织新入职教师进行集体宣誓等活动 。

学生方面，有自发通过原创参与、将祝福写在 板报、 贺卡、 绘画上;有将合影照及活动感言晒至 个人空间、 微博上，来表达对教师的真挚祝福及衷心问候 。

幼儿园优秀教案 篇6

设计意图：

《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事，讲述的是一个国王用"种花"的方法来选继承人，但花籽却是煮过的，最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道诚实是一种美德，我们要从小做一个诚实的好孩子，因此设计了这节活动。

活动目标：

1、欣赏故事。

2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。

3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。

多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。

活动过程：

一、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王，他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：谁能用这粒花籽种出最美丽的花，就让谁将来当国王。许多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆美丽的花。可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。

三、理解故事1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。

2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容?为什么?

3、提出下列问题，帮助幼儿理解故事里的内容。

(1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的?

(2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结果呢?他是什么表情?

(3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么?心情怎么样?

(4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么样?

(5)国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的?

(6)国王为什么挑选宋金当未来的国王?

四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最后讲的一段话，"找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。

五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。

课后反思：

孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。

幼儿园优秀教案 篇7

教学目标

1.学会声母b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2.认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读，由b p m f与单韵母组成的音节。

教学重点：

1.区分b p认清形，读准音，正确书写。

2.学习“两拼法”，正确拼读音节。

教学难点：

辨别“b”与“p”。

教学准备：

字母卡片教学挂图

教学时间：

3课时

第一课时

教学内容：

学习读写b p m f

教学过程：

一、复习导入。

1.复习六个单韵母a o e I u ü

2.认读带调单韵母，再打乱顺序读。

二、指导看情境图，引出有关声母。

1.出示情境图。

（1）请学生看图，说说从图上你都看到那些什么？

（2）生边说师边相机引出b p m f

三、教学发音。

指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。

教学声母b

先让学生知道读音是“广播”的“播”音，然后师示范，生仔细观察老师发音时的口型变化，以及口型变化的姿势。

师带领生练习发音。

pmf的教学方法同“b”教学。

四、读音境歌

指生练读境歌，爸爸，带我爬上坡（p），爬上山坡看大佛（f），大喇叭里正广播（b），爱护大佛不要摸（m）

课中休息

五、指导书写。

1.多媒体投示bpmf的表音表形图，让学生仔细观察字母的形状，说说怎样记住字形？

2.学生自由记，师小结，相机指导学生用儿歌来记。

3.生随师书空，师范写，生观笔顺。

生板演笔顺

学生书空笔顺，纠正。

生描红，临写。

六、巩固练写。

1.游戏《说出我的悄悄话》

（1）同位合作：一个人在另一个人耳边发b或p的音，听的人猜一猜，说什么，交换进行。

（2）同位抽自制卡片认读：bpmf

第二课时

教学内容：

学习拼读音节

教学目标：

认识音节，学习“两拼法”，能正确拼读b p m f与单韵母组成的音节。

教学过程：

一、成果屋

复习韵母a o e I u ü声母b p m f

二、教学拼读。

1.出示音节，教师出示ba

借助“八”来教学这个音，然后学生分析，让学生知道“b”和“a”相拼为“ba”

2.师范拼。

（1）教师范读。

（2）指导学生看懂拼读方法示意图：“b”和“a”相碰，可拼出“ba”（b－a－ba）

（3）介绍拼读诀窍：

“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”师范读，生随读。

（4）拿出已备好的卡片，做“碰”的动作边碰边练读。

（5）同位合作，做“碰”的动作，拼读，能拼读可以直呼。

（6）选几个音节，师范读，让学生掌握发音方法。

3.生试拼。

点拨：可以根据拼读方法示意图的特点，练习拼读，比如练习bpmf与a相拼，先反复练习声母与a相拼，如b－a－bap－a－pa，师先教，后让学生按规律“溜”，待熟练了，就可与“i u ü相拼了。

4.挑读，指明读，开火车。

第三课时

教学内容：

学习拼读带调音节

课时目标：

能正确拼读b p m f与单韵母组成的带调音节，进一步巩固发音方法。

教学过程：

一、复习导入。

1.抽卡片认读：ba pa ma fa mi bi pi bu pu mu fu bo po mo fo me

2.加调认读音节。

二、拼读带调音节（单韵母）

1.出示音节ba.

引导生看插图（大雁往南飞）排成八字形，（同一音节不带调号读第一声）

2.教学读法。

拼读时要不要带调？怎样带调？一般有三种方法：

一是音节数调法，先用声母和基本声调的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节照四声读下去，此法适于刚开始学。

二是音节调法。

三是韵母定调法。

练读四声。

3.用以上方法练读，师逐一辅导。

4.学生自由拼读。

5.学生看书读带调音节，反馈矫正。

6.拼音词练习，先练读拼音，再根据图意说话。

三、巩固练习。

1.按顺序练读音节，颠倒顺序练读带调音节。

幼儿园优秀教案 篇8

活动目标：

1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。

2、增强欣赏音乐的兴趣。

3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。

活动准备：

歌曲的vcd一张；圣诞帽子。

活动过程：

1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。

——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》

——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。

——请幼儿欣赏歌曲。

——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？

3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。

——鼓励幼儿大胆表现动作。

——请个别幼儿表演自己的动作。

——请幼儿自由结成小组进行表演。

话题作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家整理的话题作文8篇，希望能够帮助到大家。

话题作文 篇1

我点点滴滴的收藏中有着欢笑与泪水，有着执著与坚强，有着青涩与稚嫩，有着勇敢与坚强，话题作文收藏。

我喜欢收藏心情。悲伤、欢乐、痛苦、哀愁、忧郁……一种种心情就好像是一个个跳动的音符，低沉与高昂交织，谱写成了一曲曲优美动听的旋律。每当音乐响起，心绪就会随之起舞，回到往昔。

我喜欢收藏感动。一本书、一首歌、一段话、一个镜头，或是一个举动总会让我感动。每份感动都有如珍珠般串联在一起，轻轻将这份感动埋藏心底。

我喜欢收藏安谧。黑夜降临时，坐在窗前，细数天上的星星，一颗颗宛如钻石般闪亮，一切聒噪仿佛被这光芒掩盖，一切沉浸在宁静中。在宁静中沉淀心情，该是何等的惬意！

我喜欢收藏浪漫。庭院的樱花树下，阵阵风过，花瓣便旋转着舞蹈，在空中飘飘洒洒，远远望去，一场唯美的樱花雨正缓缓地下着。于是，心也跟着樱花花瓣在空中旋转，体验着微小的快乐在空中迅速升温。

岁月走过，我的收藏愈来愈多，回忆也像一本书般愈来愈厚。我喜欢我的收藏，因为它们正像白云给蓝天带来的无瑕，群星给夜空带来的光芒，浪花给大海带来的澎湃一般，给我带来了无尽的

诚信是一种荣耀，是一种值得赞美的精神，人有了诚信，他就永远拥有好的灵魂。

我想起了这么一个故事：一位中国留学生到日本留学，为了更多的学费他去了一家餐馆，担任了洗碟子的服务生，餐馆清洁处明文规定盘子要用洗涤精清理，再用抹布洗刷，最后用清水冲干净；这样在一个盘子上做5次。

中国留学生开始是这么兢兢业业，可是工作了很久，他慢慢变得圆滑，因为根本没有人督察和管理，于是怀着侥幸的心理只把盘子擦一次，别人看不出来就好。

但在他一次次卖弄自己的无知，大笑别人的背后，总是能看到其他人将自己的累和汗水挥洒在盘子上，留在心中，从不改变。他被无形地感动了，他向老板提出辞掉自己的工作，他说他失去了诚实，失去了诚信，没有了它们，干什么都等于自掘坟墓。而老板却意外地收留了他，他说：“你并没有失去诚信，人都有错误，敢真正地领悟到自己并告诉我，那就是你的诚信，你仍然拥有好的灵魂。”

从这个真实的故事中大家明白了什么，领悟到了什么？诚信往往意味着牺牲，意味着奉献；但深刻地讲，诚信它却是一种升华，是闪耀自己与别人与众不同的光芒。

世界上有很多好的词可以装饰一些华丽的服饰，有很多美丽的句子可以修饰一座座宏伟的建筑和工程，但无论怎么刻意的为它们装裱，都无法另人感觉深刻，感到渊博，因为什么，因为它们不是人，不是生物，人和它们的实质区别是什么，就是人有品格，有精神，有活力，哪怕你没有那些华丽的服饰，哪怕你在饥寒窘迫中挣扎着，永远不可能有时来运转的时刻，……

话题作文 篇2

“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”你一定猜不出是谁在唱这首歌？让我告诉你吧，是我的奶奶！吃惊的你一定会问：“你奶奶怎么这么新潮呀？”嘻嘻，这还得从头说起。

我的奶奶从前是一个面朝黄土背朝天的乡村农民，前几年，爸爸把她从乡下接来，想让奶奶享享清福。可她只有小学五年级的文化，普通话经常发音不准，加上思想陈旧，也闹出了不少笑话。

有一年圣诞节，妈妈从外面带回了一

顶圣诞帽和一个星星棒。奶奶看见了，便问：“这是用来干嘛的？”我一本正经地说：“这是用来庆祝圣诞节的。”奶奶疑惑地说：“我怎么没听说过这个叫‘生蛋节’的节日呀？我只知道有国庆节、建军节和五一节”。我装作满腹经纶的样子，说：“这你都不知道，圣诞节是西方传入中国的节日，是来纪念耶稣的。”奶奶似懂非懂地说：“这只叫耶稣的鸡可能很会生蛋吧！”我听了心里直打问号，耶稣怎么是鸡？还会生蛋？

然而经过在城里的一段生活，奶奶竟渐渐变得新潮起来。有一次，奶奶、爸爸和我在车站等妈妈，可是左顾右盼，也不见妈妈的踪影，怎么办？奶奶想了想，便掏出爸爸的手机，拿出随身携带的放大镜，便摸索着按起键来。我疑惑不解地问：“奶奶，你何时会用手机呀？”奶奶自豪地说：“这太简单了！”我一听，恍然大悟，肯定是在家里偷学的。你瞧，我的奶奶是不是够新潮的？更使我惊讶的是，有一次，我发现奶奶竟然跟小区里的外国朋友“Hello”呢！我真有点不敢相信自己的耳朵。都说这世界变化快，“老土”奶奶变“新潮”，我越来越佩服我的奶奶了！

话题作文 篇3

知识是中华几千年的精髓和智慧，知识可以让一个人成材、成人。让人了解这自然界以及自然界以外的现象，都可以用知识来解答，知识可以拯救一个人，可以让人走向成功。说明知识是人类繁衍和生存的必要条件。

人类的潜能是巨大的，当人类遇到危险，人类的一种求生的本能就会出来，爆发让人难以想象的力量，潜能从字面解释是指人身上的尚未被开发出来的各种能力。潜能，是人体各个部分的沉睡力量，当你用意志力去唤醒他，就会爆发出起越自己本来的力量。举重是一种挑战极限，挑战自我的体育项目。举重是瞬间爆发出的力量和平时的技巧，xxx年5月12日，当汶川大地震时，桑枣中学的学生意识到危机，接着平时演示紧急逃离全校2300多名学生在1分半钏内全部逃到操场，这怎么可能？一分半钟，2300多名学生。这数目惊人，但是这是事实，那是一种智慧加长期训练创造了奇迹。国家举重队长，对桑枣中学学生说过“大灾出大干，大干出大练，大练出辉煌。”

坚持是创造奇迹的必要条件，一个人具有坚持不懈的毅力就能克服一切困难，无论经历的时间有多长，付出的代价有多大，他都能坚持下去最终取得成功，约翰逊说过这样一句话：人的意志通常与他们的能力成正比，说明你付出就有回报，当某村的同学李中俊中午吃完饭，带着晚饭去上学，他们那个村有40多个天坑，她在回家的路上，不小心脚一滑，跌入了40多米的山涧，她昏迷了三天，而就在这三天，村里人都在找他。当她被一场大雨淋醒的时候才知自己已经跌入小山涧，她有点绝望，但是他有一种信念支撑着她。一定要爬出去，明天依然美好。但是她所面对的困难是难以想像的，饥饿寒冷，但她没有退缩，而且冷静，饿的时候吃一些带来的食物。渴了就喝峭壁上滴下的水，当自己疼痛的时候便拿一个小树枝咬在嘴里，她尝试攀爬，每爬一两米就被重重摔下来，但我没有放弃。一次一次的爬，不知摔了多少次，就这样爬了三天三夜，终于爬了出来，出来的时候已经是蓬头垢面，一步一步迈着艰难的步伐向家走去。但没有到家就昏倒了，她最终得救了，但是她那种坚持的精神让我们佩服和感动。她不放弃的精神最终让她接受了考验。

但是这些例子告诉我们知识决定一个人的未来，一个国家的前途和希望。不经风雨，长不成大树，不受磨炼，难以成钢。

话题作文 篇4

领略百态，专一读你，方知永恒。 ——题记

莺歌燕舞带走了冬日的沉寂，骄阳似火带走了春日的清鲜，硕果累累带走了夏日的火热，银装素裹带走了秋日的寥落——

尽管如此，春夏秋冬的轮回，带不走你——故乡的老宅。

老宅不大，傍着菜田；菜田不大，傍着小溪；小溪不清，傍着山脚。山水间，蝈蝈唱着活泼的儿歌，黄鹂鸣着碧绿的翠柳，青蛙颂着田园的风景。穿梭于老宅与山水之间。老宅古朴无华，是木头层层搭起的。我喜欢踩在宅中的木板上，听吱吱的回声；喜欢躲在硕大的米缸后，闻醇厚的酒味儿；我喜欢后院的大榕树，扯着长长的须荡秋千。

后来，我长大了，离开这片天堂，许久不见。再听到“老宅”时，是五年后，母亲牵着长大的我故地重游，走过一条陌生夹杂着熟悉的路，来到一幢不曾相识的高楼前，竟不是那久违的老宅。

我终于还是想看看老宅——

眼前的一切让我呆若木鸡：昔日的老宅早已空空如也，它像是一位年过百的老人，独立伫立在这荒芜的土地上。人们进进出出，末了只留它在这。我试图领略它，读取它的心声。它若有双眼，看到这派清凄会流泪罢；它若有张嘴，该会有无尽思念想说罢；它若有颗心，该会蕴藏千万思绪罢……

泪珠在我的眼眶中盘旋打转。

我读着它，它是坚强的。一年年来，瘦弱的它扛过风吹雨打；抵过骄阳烤晒；档过狂风怒号。它无怨无悔，任劳任怨。

我读着它，它是伟大的。一代一代人各奔东西，有去无回，它没有委屈，没有羡慕，没有埋怨，只有在原地等待，等待一个归期。

我读着它，它是孤寂的，藤叶蔓上它的臂膀，尘埃覆盖它的面孔。它的'皮肤变得一出就破，它不得不抗下最后的日子了。

……

回忆起久久没有谋面的老宅啊，它终于老了、累了、哭了。

它若海上的礁石，不为浪的拍打而妥协；它如土地中的初芽，不为雨的洗礼而折腰；它如北国的雪梅，不为穷冬而凋零。

它的心还在，它会永恒的。

也许，大家会选择领略岱宗的造化奇骏，领略桂林的山甲天下，领略北纬的白雪满山，领略大理的洱海茫茫。而我，只选择放慢步伐，领略故居的氤氲之息。

话题作文 篇5

束缚，这个曾经从未存在过我脑海中的词，在今年“五一”假期中却被阵阵微风吹入我的脑海，永远无法抹去。

“惠惠，爸爸妈妈有事出去一下，可能要晚上才会回来，在家要乖一点，别只顾着看电视，要看书！”爸爸妈妈搁下这句话就走了。我看了一会儿书，就被这初夏的闷热天气憋得快窒息了。我看着桌上被妈妈设置了密码而关闭的电脑和堆积如山的作业，无奈地摇了摇头。正当转头时，我看到布丁（一只宠物狗）正趴在它的小木屋里一声不吭。看了看手表才中午两点钟。“布丁，我带你出去走走吧！”于是我牵着布丁，去了附近的桔都广场。

走在去广场的路上，阵阵微风迎面吹来，处处飘荡着了初夏的芬芳。此时，连在家里一声不吭的布丁也都四处乱窜起来。突然，布丁一用力，牵它的绳子从手中滑落。我心急如焚，布丁跑的那么快，万一咬到人可怎么办啊？我追赶着布丁在桔都广场跑了几圈，可就是不能追上它。此时的我早已气喘吁吁，而布丁只是悠闲地吐着舌头看着我，好像在说“来呀，你过来追啊。”

正当准备再次向布丁跑去时，我看见了布丁的另一面：在家里它总是像进了教室的学生，拘谨得很，即使我拿脚拨弄它，它也是低声吭叫几声；而此刻，它摆脱了一直套在身上的绳索，时而追赶着随轻风翩翩起舞的蝴蝶，时而迈着轻快步伐在微风中漫步，多么可爱，多么惬意。我不禁心生疑问：为什么我不能像布丁一样迎着轻风奔跑呢？我明白了，在我的身上也有太多枷锁束缚着我，这些枷锁就像是布丁身上套着的绳索。这绳索，平息了我内心的波澜，套住了我那颗不羁的心。从前一直对父母逆来顺受的我，此时也有一些小叛逆：为什么平时在家里陪我玩的就只有布丁、一个橡皮大小的乌龟和阳台上少些花草。这一切都是因为束缚，束缚磨灭了我的天性！也许就是因为我是家中唯一的小孩，所以我就必须一切听从父母安排，还一定要乖，乖。难道天天泡在书海中就是乖吗？难道除了去学校就只能待在家里成为“宅女”就是乖？这些从心里冒出来的话在别的时候也“似曾相识”过，可能是以前我不懂这就是“束缚”吧，这些心里话我就没有和父母说说，也未和朋友聊聊。束缚，你如何才能消失在我的生活中，让我恢复快乐的天性，像一匹真正的野马自由自在地奔跑在未来的人生道路中呢？

此时，残阳如血，照耀着大地，路旁的梧桐树也好似染上了橘红色，煞是好看。我无心欣赏着这美景，低着头和布丁走在映着落日余辉的回家路上。

话题作文 篇6

生活是一块七色板，其中有追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞，当遭受这些痛苦与不幸的时候，人们需要的是微笑，是爱心，是互相帮助。

这个故事难道不能证明人们的生活需要关爱，需要帮助?如果没有那个残疾人，小女孩会不会因为淋雨而生病?如果没有小女孩送残疾人回家，残疾人会不会在雨中不知所措? 生活中也是一样，如果没有许许多多热心人的帮助，乡村的孩子不会有机会上学，残疾人也不会像正常人一样的生活。

所以，生活需要互相帮助!

话题作文 篇7

枯了春藤，寒了微风，你悄悄的临近着，一声不吭，不知不觉，带来了一片丰收，喜悦。

最爱你的人兴许就是辛苦劳作的农民伯伯了，秋风拂过之处，哪个不是喜气洋洋，如同风中夹着蜜般。田里忙的，路边过的，笑着，谈论着，今年又是个丰收之年。

忙碌的不只有人，一只只松鼠来回穿梭在几棵树间，准备过冬的粮食。他们可是些贪吃鬼，巴不得松果越多越好，乐此不疲，开心极了，一刻也不消停。蚂蚁也像知道些什么，三五成群，四处搜寻食物。果真应了那句话“团结就是力量。”他们齐心协力，再大的困难都不怕。

但在那些诗人，作家的眼里，你又另有一番风味。自古悲秋悲寂寥，在这些文人眼里，你从来都是如同一幅优美的水墨画，却是那样悲伤，从“夕阳西下，断肠人在天涯”我读懂了马致远的思乡；从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”我读懂了苏轼对胞弟苏辙的无限怀恋；从“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”我读懂杜甫的悲哀之情。秋你真的是如此吗？如些凄冷吗？

好像并不全是。

漫步在夕阳下，枫叶的衬托，你又是那样的热情。美伦美奂，就像一团燃烧的火焰，这真是那个凄冷的秋吗？深呼吸一口连空气有所不同，好像弥漫着一股淡淡香味，不如说你是一位可爱的小姑娘吧。也不恰当，秋风中怒放的菊花，始此顽强，高风亮节，你真是位小姑娘吗？

秋，如些的神秘，好像没有谁真正读懂了你。喜悦，凄凉、热情、可爱、顽强……谁都无法形容你，谁都无法读懂。秋，你究竟是怎样的呢？

话题作文 篇8

每一个人，都会有做错事的时候。我就做错过很多事。我就简单地说一下这件事吧！

在一个阳光明媚的日子里，我刚要出去玩！妈妈就大声的喊：“儿子，骑车小心点，不要骑太快了。”我不耐烦的说：“知道了，整天婆婆妈妈的，烦不烦啊！”然后，关上门扬长而去。

我骑上我的“宝马”，叫上几个同学就出发了。骑在打街上横冲直撞，忽然，我一个急刹车，撞到了一个老人，那老人重重地摔在了硬邦邦的地板上。我随意地说了声“sorry！”刚要走时，那老伯一手抓住了我的衣服，说：“你骑那么快干吗？去投胎啊！”我一听这话，火了起来说：“我已经说了对不起了，你还想怎样。”于是我和那老伯打吵了一架！我的同学看到了也过来帮我。最好，我带着不愉快的心情回到了家。

当我回带了家，我和爸爸述说了这件事的经过后，爸爸妈妈都批评了我，说：“随意的道歉是不真诚的道歉，是没有认识到自己错误的道歉，这样子是不对的。”我想了想，如果我把那老伯扶起来，再真诚地说声：“对不起”我的心情也就不会那么不愉快了。

人活在世上，难免一个不小心就会大错小错犯一大堆。俗话说“人非圣贤，孰能无过”，孔子也说了“过而不改，斯谓过矣”，意思是说：犯了一回错不算什么，错了不知悔改，才算真的错了。所以只要是凡人就都会犯错，那么问题在于——错了，你是否愿意承认？如果你承认了，那么这个问题就变成——你是否愿意道歉？

人非完人，几乎没有人不犯错的。但是有的人犯了错是从来不道歉的。这种人一般分为两大类：一类是太自以为是，持才傲物，食古不化，他们目空一切，他们想要把全世界的人都踩到脚底下，说白了就是他们除了自己根本就是瞧不起任何人；那么另一类就是死要面子，爱钻牛角尖，什么事都好高婺远，但是往往事实和他们所做的又恰恰是适得其反。说白了，这种貌似强烈自我意识的心理实则是一种自卑感。

其实，一个人如果能有勇气面对自己的弱点和错误，并勇于承认它、面对它，那么不仅能弥补错误所带来的不良后果，而且在某种角度上来说，他还可能获得相当程度上的心理满足感。辩解，这也是一种下意识的语言行动，但是辩解往往跟随而来的就是众叛亲离的后果。试着换一种生活方式：如果错了，那么就迅速而坦诚地承认，这个时候你会发现到，其实道歉比争辩比死要面子要来的快乐多了，人生也会变得更有趣了！

道歉是人性的美德，是人与人之间更加亲近的桥梁。面子只不过是雾中花水中月，只要在适当的时候说声“我很抱歉”那么，你就会发现到曾经关闭的门可能已经都打开了！

如果我们不是上述的两大类人，请在适当的时候真诚的说一句“我很抱歉！”

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