圣诞节这节英语课怎么上 圣诞节上课吗

一篇好的文章需要好好的打磨，你现在浏览的文章是一篇关于圣诞节这节英语课怎么上 圣诞节上课吗的文章，本文对文章圣诞节这节英语课怎么上 圣诞节上课吗好好的分析和解答，希望你能喜欢，只有你喜欢的内容存在，只有你来光临，我们才能继续前行。

Christmas英语教案及教学反思

做好英语教案是小学英语教学的前提，下面我为大家带来Christmas英语教案及教学 反思 ，欢迎各位教师参考。

Christmas英语教案

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写单词：Christmas, tree, father, present, stocking, turkey.

2.能听懂、会说单词：buy, put, pretty, next, finally, then, early.

3.能听懂、会说句型：We buy...for... We put some presents under the tree.We all have a good time，及词组wake up ,wait for

教学重点：

1.能听懂、会说、会读、会写单词：Christmas, tree, father, present, stocking, turkey.

2.能听懂、会说句型：We buy...for... We put some presents under the tree.We all have a good time，及词组wake up ,wait for

教学难点：

能够了解更多关于 圣诞节 的一些常识，并学会用英文进行交谈。

课前准备：

1.教学图片 2.板书准备：写好课题

教学过程：

Step1.Warm up

1、Free talk

T: Boys and girls. Look at the picture.(PPT1)What holiday is it? Do you know? ( Christmas) (场景)When’s Christmas? ... Oh,Christmas is coming. I am getting very excited. Everybody is getting very excited. Is it? Wow,Let's sing a song.

2、Sing a song:媒体播放歌曲《We wish you a merry Christmas》。

引出课题。

Step2. Presentation.

1.教授Christmas，Father Christmas, Christmas tree, present , card.

T: Everybody are you very excited now? S:...

T:Wonderful. Boys and girls. Look at my birthday present. (出示圣诞老人)It's from my mother. How beautiful. I like it very much.

T:What's this? 引出card. Christmas card

教授新词：present Father Christmas card

T: Look, it' s a beautiful Christmas tree.(指圣诞树)教学put, things, pretty.装扮之后，教师说：It looks great.教授

3.学习课文

1)听录音，课文排序。引导 学生自己 总结 出关键词：frist, next, then, finally.(教授四个单词)

2)Boys and girls. let's watch cartoons.And answer question:

Who are they? Are they happy at Christmas?

多媒体播放录音

3)Why? (快乐的原因，让学生试着用中英文表达，都可以)

S：A big lunch. Stocking.(长筒袜) Present. Christmas tree. Father Christmas.

Turkeys and pudding.(火鸡和布丁)

T：新授Stocking. Turkeys and pudding.(火鸡和布丁)

From the cartoons.We can see Mike put a stocking on bed. In picture.(尝试说出课文原因)

3)Read texts and finish the table.

At Christmas

Time What

FristBuy presents, Christmas tree, see Father Christmas

Next

Then

Finally

与学生核对答案。

Time What

FristBuy presents, Christmas tree, see Father Christmas

NextPut things on the tree,put present under the tree

ThenPut a stocking on bed, wait for present, Christmas Eve.(新授)

FinallyOpen presents, a big lunch, eat turkey and pudding Christmas Day

T：I think,they are have a good time.

have a good time.教授

4)打开书本，模仿跟读。

Step3. Consolidation

1、 选择你喜欢的方式读全文

A. 你可以大声或者小声读。

B. 可以找你的好朋友一起读。

C. 你可以读给老师听。

2、( )Texts about what's going on?

(课文内容讲了什么?)

A. Have a big lunch.

B. Teacher's Day.

C. Happy New Year.

D. Christmas Day.

3、You know what's Christmas?

(你还知道圣诞节什么事?)

Step4.Summary.

What have we learned today?

小组有条理地梳理：今天我们学到了什么?

Step5.Homework.

1.听录音跟读课文，进行简单的复述课文。

2.抄写四会单词3遍。

3.回忆自己去年是怎么过圣诞的，写一篇小短文。

Christmas教学反思

本节课的成功之处是：

以活动为载体，整合和丰富了教材语料，使语料贴近学生实际生活，体了教学的创新和个性化，做到了课堂教学活动化、活动交际化、交际情景化、内容任务化，使学生真正掌握了重点句型和教学目标。本节课教学设计的显著特点是在师生交流的过程中，以 文化 背景知识为切入点导入所学知识，在有节奏的说唱中体验语言，在完成任务中巩固所学语言，在轻松愉快的行动中输入语言，在表演中运用语言。

我对这节课感触最深的是：

老师的教学活动中要以学生发展为主体，要诱导学生的学习动机，激发学生的学习兴趣。在整个教学过程中，我都是融教学目标于完成任务中，将教学目标转化为活动情景和任务情景。

这节课的评价有特色：

以过程评价为主，形成多样，各分队的命名，评价的语言、形式与所教学的内容达到了有机统一。这节课的遗憾之处是：Act 活动中有不尽如人意之处。尾管我事丢失帮了示范但小组活动中有不少学生我行我素，小组各成员分工未到位，且诗歌未操作熟练，影响了表演，达不到练习口语的效果。

Christmas英语教案及教学反思相关 文章 ：

1. Dinner time英语教案及教学反思

2. At the market英语教案及教学反思

3. I wore warm clothes英语教案及教学反思

4. the christmas story英语教案及教学反思

5. Festivals英语教案及教学反思

外研版二年级上册英语教学设计:We have Christmas

教材分析：

（一）教学内容分析

本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、 we 等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单 元是前一单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。

（二）教学目标分析

（1）能力目标： 能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。

（2）知识目标： ①能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、sing、 give present﹑we. ②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs. Happy Christmas ！

（3）情感、策略、文化等有关目标： 通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。

教学重点：

① 掌握单词：Christmas、England、sing、give ﹑present﹑we.

②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs. Happy Christmas ！

教学难点：

“We +动词+名词”这个句型及节日问候。

教学方法

全身反应法，情景交际法，任务教学法。

学习方法：

探究学习法，合作学习法。

教学用具：

PPT课件﹑单词卡片﹑图片等。

教学过程：

Step 1 Warm-up （1 min）

1. Greetings

Go, go, follow me.

Play, play, play football.

Watch, watch, watch TV.

Go, go, go swimming.

Guess, guess, let’s have a guess.

（设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌谣诵读，建立和谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛）

Step2 Lead –in （4mins）

1 .教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大节日要放鞭炮，引出中国传统节日——春节。（1min）

2. 教师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，（3mins）

T：Well, What do you do in Spring Festival，kids?

S1:我们吃……（板书句型：We eat…）

S2：我们唱歌。（板书句型：We sing…）

S3: 我们有压岁钱。（板书句型： We have…）

T: Wow, How do you get the lucky money?

S: 爸爸妈妈给的。（板书句型： We give…）

T：We also say ―Happy New Year！‖！ Ok, kids. We have Spring Festival which is the most important festival in China, What about the people in England? You know England? （用单词卡片教授新词England） ，That’s what we will learn today: Unit 2 We have Christmas in England.

（―孩子 们，我们中国的节日是春节，在12月25日英国朋友们要过什么节日呢？‖的提问，引出我们今天要学的内容， 然后用单词卡教授单词：Christmas.）

设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引了学生注意力；同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西方节日对比较好的让学生理解圣诞节节的意义。

这个环节的板书

Unit2 We have Christmas in England.

Step 3 Language Presentation and Practice （ 22 mins）

T：Do you know anything about Christmas,kids? Amy and Sam will tell us today. First, let’s watch a video about them and then try to tell me what can you see from the video（课文视频）， ok?（1min）

A： 语言知识点分解呈现：（12 mins）

1. 单词 词组 句子呈现 （ 8mins）

T: What can you see from the video,kids?

S1: 他们唱歌。（教师出示单词卡教授单词sing 引导学生组词sing songs 引导学生造句 We sing songs. ）

S2: 圣诞树。（教师出示单词卡片教授单词Christmas 引导学生组 词Christmas Tree 引导学生造句 We have a Christmas Tree. ） We have … sing … eat … give …

S3:礼物。（教师出示单词卡片教授单词present 引导学生组词 give presents 引导学生造句 We give presents.）

S4:花生和糖果。（教师出示单词卡片教授单词peanuts 和sweets 引导学生组词eat peanuts and sweets 引导学生造句We eat peanuts and sweets. ）

这个环节的板书

Unit2 We have Christmas in England.

2.巩固操练： 教师快速出示幻灯片单词图片，学生根据图片进行抢答说单词﹑短语。（4mins）

（设计意图：遵守“词不离句”的原则进行单词的教授，而不是为了教单词而教单词；同时通过听说做等教学方式让学生在轻松的气氛中学习和巩固新知，同时也增加了课堂的趣味性。）

B：句型呈现 （9mins）

1.播放课文录音，要求Ss回答问题：（2mins）

Eg: ①What do they say at Christmas?

Happy Christmas！（教师教授祝福语）

②What do they do at Christmas?

They have a Christmas Tree.

They sing songs. They give presents.

They eat peanuts and sweets.

2.再次播放课文录音，Ss跟读课文。（2mins）

We have a Christmas in England.

We sing songs. We have a

Christmas sing songs eat peanuts and sweets give presents

We give presents. We eat peanuts and sweets.

3. 操练：教师呈现课文4幅图的幻灯片，要求学生4人一组进行讨论图片内容，然后请学生看图说话。（3mins）

sing songs.

eat peanuts and sweets.

give presents.

have a Christmas Tree.

Wish, wish,

we wish you;

merry, merry, merryChristmas;

we sing songs,

give presents;

peanuts,sweets,

let’s all eat.

（设计意图：通过听说读等方式有效的训练了学生的英语综合能力，朗朗上口的歌谣也让学生在轻快的旋律中较好的巩固所学的知识。）

Step4 Language Consolidation （ 6 mins）

教师展示4个节日（圣诞节，春节，中秋节，儿童节）场景的幻灯片，让学生4人一组自由组合自选一场景，用刚学的句型：We +动词+名词 来讨论该节日的活动，然后请2小组上台展示讨论结果。（6mins）

sing songs. eat… give… have… …

（设计意图：通过为学生营造4个节日场景进行节日交流，扩展了学生的思维，较好的将所学的新知与旧知相结合进行句型巩固操练；同时也较好的引导了学生进行中西方文化的对比，让学生在较真实的情景交际中体验新知，从而达到学以致用的学习效果。）

Step5 Summary （1min）

We have Christmas in England.

We sing songs.

We give presents.

We eat peanuts and sweets.

We have a Christmas tree.

Step6 Homework （1min）

1. 回家扮演圣诞老人，主动帮助别人做一件好事。

2. 回家做一张圣诞卡片，画上圣诞树，并写上自己的圣诞祝福及愿望作为礼物送给父母，感谢父母对自己的关爱。

Step 7 Conclusion

Listen to a song: We wish you a Merry Christmas.

在欢快的乐曲声中结束本节课。 本课评价方式：（采用小组竞赛赢小饰品贴纸装饰圣诞树的方式）

1. 单词操练，教师主要采用口头表扬。

2. 游戏及对话操练采用集体口头及鼓掌表扬，教师奖励小组小饰品贴纸，并在 圣诞树上做上标志。

板书设计：

Unit2 We have Christmas in England.

Happy Christmas！

We have a Christmas sing songs eat peanuts and sweets give presents

圣诞节英语

1. Christmas is a widely observed cultural holiday, celebrated on December 25 by millions of people around the world. It commemorates (纪念) the birth of Jesus Christ. The festival dated from as early as 336 AD. Gradually it evolved into a religious as well as secular celebration, celebrated by an increasing number of non-Christians. 圣诞节是一个被广泛庆祝的文化节日，全世界有许 许多多的人在12月25日庆祝这一节日。它是为了纪 念耶稣基督的诞辰。该节日最早可追溯到公园336 年。渐渐地，这一节日演变为一个既是宗教又是非 宗教的节日，越来越多的非基督徒也庆祝圣诞节。

3. To small children, the festival is full of fantasy and surprise. Legend has it that Santa Claus will enter each house through the chimney and bring gifts to well-behaved children on Christmas Eve. Because giftgiving and many other aspects of the Christmas festival heighten economic activity among both Christians and non-Christians, the holiday has also become a significant event and a key sales period for business. 对小孩们来说，这个节日充满了幻想和惊喜。据传 说，圣诞老人会在圣诞夜从烟囱进入每户人家，给 乖巧听话的孩子带来礼物。由于圣诞节送礼物以及 许多其他方面推动了基督徒和非基督徒的经济活动， 圣诞节也因此成为商家的一个重大活动和主要销售 季。

以上内容是小编精心整理的关于圣诞节这节英语课怎么上 圣诞节上课吗的精彩内容，好的文章需要你的分享，喜欢圣诞节这节英语课怎么上 圣诞节上课吗这篇精彩文章的，请您经常光顾吧！